Pedagogs international research journal

“
PEDAGOGS
”
 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 
Volume-27, Issue-1, February - 2023
 
131
grammatik tushunchaning yangi qirralarini ochish va mustahkamlash maqsadida tatbiq 
etiladi. Fonetik, leksik, morfologik va sintaktik tahlil shu metodning amalda namoyon 
bo’lishidir. Sintez qismlarga bo’lib o’rganilgan grammatik materialni yaxshilashdir. 
Masalan, ot, sifat, fe’l, son kabi so’z turkumlari o’rganilayotganda ularga oid so’zlar 
berilib, ular ishtirokida gap tuzish, aralash berilgan so’zlardan gap tuzish, aralash 
berilgan gaplarni voqealar rivoji asosida tartiblashtirib matn tuzish, mazmunan tahlil 
qilingan rasm asosida hikoyacha tuzish ka
bi ishlarda sintez metodi namoyon bo’ladi. 
Analiz - 
sintez metodida ham o’quvchilarni faollashtirish o’qituvchining o’quvchilarga 
beradigan savol va topshiriqlariga, ishni tashkil etish shakllariga bog’liq bo’ladi.
Induksiya metodida 
o’quvchilar o’qituvchi
tavsiya etgan til dalillarini 
kuzatadi, tahlil qiladi va shu asosda xulosa va ta’riflar keltirib chiqaradi.
Deduksiya metodida 
o’quvchi tayyor qoida —
ta’rif bilan tanishadi va uning 
mohiyatini til dalillari asosida ochadi. 
Bu metodlarning samarasi o’qitu
vchining savol - topshiriqlari mazmuni 
grammatik hodisaning muhim tomonlariga yo’naltirilganligiga, izchilligiga, faoliyatni 
tashkil etish shakllariga, o’quv vositalari (darslik, turli xarakterdagi lug’atlar, rasm, 
jadvallar, texnik vositalar)ga bog’liq bo’ladi.
Xulosa qilib aytganda yuqoridagi barcha metodlarning muvaffaqiyati 
o’qituvchining beradigan savol 
- 
topshiriqlariga bog’liq. Yo’1 
- 
yo’lakay duch kelgan 
savollar bilan kichik yoshdagi o’quvchining anglash faoliyatini ishga solish kutilgan 
natijani b
ermaydi. So’nggi yillar davomida ta’lim tizimiga an’anaviy metodlar bilan 
birga zamonaviy pedagogik texnologiya usullari kirib keldi. Ulardan ona tili ta’limi 
jarayonida foydalanish bo’yicha yutuqlar qo’lga kiritilib kelinmoqda.