Pedaqoji universitetləRDƏ bakalavriat səVİYYƏSİ ÜZRƏ

Təhsil proqramının sonunda məzun aşağıdakı ümumi 
kompetensiyalara yiyələnməlidir: 
İxtisası üzrə ən azı bir xarici dildə kommunikasiya 
bacarığına; 
Azərbaycan ədəbiyyatının tarixi, hüquqi, siyasi, mədəni, 
ideoloji əsasları və müasir dünyadakı yeri və roluna dair sistemli, 
hərtərəfli biliklərə, milli dövlətimizin perspektiv inkişafını 
proqnozlaşdırma qabiliyyətinə; 
Ölkəmizə və dövlətçiliyimizə qarşı yönəlmiş təzyiqləri 
müəyyənetmə qabiliyyətinə; 
İş yerində informasiya texnologiyalarından istifadə etmək 
qabiliyyətinə; 
Məsələlərin həlli üçün əlavə məlumat resurslarını müəyyən 
etmək və seçə bilmək qabiliyyətinə; 
İxtisası 
üzrə nəzəri bilikləri və dilimizin tarixi 
köklərini əks etdirən fikirlər yürütmək bacarıqlarına; 
Yeni 
şəraitə uyğunlaşmaq, təşəbbüs irəli sürmək 
qabiliyyətinə və uğur qazanmaq iradəsinə; 
Peşəkar fəaliyyətini planlaşdırmaq, təşkil etmək, gələcək 
təhsilini və mövcud bcarıqlarını inkişaf etdirmək, zamanı 
məqsədlərinə görə idarə edə bilmək, verilən tapşırıqları vaxtında 
bitirə bilmək qabiliyyətinə; 
Şəxsi fəaliyyətində sosial-ekoloji məsuliyyətə, eləcə də 
vətəndaş şüuru, etik yanaşma və keyfiyyətə üstünlük vermə 
bacarığına; 

---

5 
Bilik və bacarığını inkişaf etdirmək məqsədilə vəziyyəti və 
özünü yenidən qiymətləndirmək və özünütənqid bacarığına. 
Təhsil Proqramının sonunda məzun aşağıdakı peşə 
kompetensiyalarına yiyələnməlidir: 
Azərbaycan ədəbiyyatı tarixi fənni üzrə qazanılmış bilik, 
bacarıq və vərdişlərə uyğun olaraq problemlərin həllində iştirak 
etməyə hazır olmaq bacarığına; 
Təlim prosesini ümumi təhsilin Azərbaycan ədəbiyyatı tarixi 
fənni üzrə dövlət standartlarının tələblərinə uyğun olaraq təşkil 
etmək bacarığına; 
Azərbaycan ədəbiyyatı tarixi dərslərinin tədrisində filoloji 
materialların öyrədilməsi zamanı şagirdlərdə mütaliə səriştələrini 
formalaşdırmaq, mənəvi-əxlaqi inkişafa nail olmaq bacarığına; 
Fənnin nəzəri və praktik səviyyədə öyrənilməsinin tərkib 
hissəsi olan psixoloji, pedaqoji, 
didaktik, kommunikativ 
məsələlərdən baş çıxara bilmək bacarığına; 
Təhsilalanların istedadının aşkar olunması və inkişafı ilə bağlı 
distant təlim texnologiyalarından istifadə bacarığına; 
Tədris etdiyi fənnə hazır biliklər toplusu kimi deyil,daimi 
dərketmə prosesi kimi baxmaq, analiz və sintez etmək 
qabiliyyətinə; 
Gözlənilən 
təlim 
nəticələrinə 
uyğun olan müvafiq 
qiymətləndirmə meyarları və metodlardan məqsədli şəkildə 
seçmək və tətbiq etmək bacarığına; 
Fənnin nəzəri və praktik səviyyədə öyrənilməsinin tərkib 
hissəsi 
olan 
psixoloji, 
pedoqoji, didaktik kommunikativ 
məsələlərdən baş çıxarmaq bacarığına; 
Yeni situasiyalara adaptasiya olunmaq, yeni ideaları 
generasiya etmək qabiliyyətinə; 
Problemli şəraitdə təşəbbüskarlıq göstərmək və məsuliyyəti öz 
üzərinə götürmək bacarığına...