Professional va ijod

---

PROFESSIONAL VA IJOD...
Bibliografik ro'yxat
1. Slastenin, V. A. Kasbiy pedagogik ta'limning shaxsiy yo'naltirilgan
texnologiyalari [Matn] / V. A. Slastenin // Sibir pedagogika jurnali. - 2008. - No 1. -
B. 49–74. 2. Slastenin, V. A. Pedagogik
madaniyat hodisasi sifatida o'qituvchining professionalligi
[Matn] / V. A.
Slastenin // Sibir pedagogika jurnali.
- 2007. - No 2. - B. 76–89. 3. Bunin, S. V.
Mutaxassisni kasbiy
tayyorlash jarayonida shaxsga yo'naltirilgan ta'lim [Matn] / S. V. Bunin, V. A.
Belovolov, E. V. Ilyenko // Sibir pedagogika jurnali. - 2008. - No 11. - B. 117–130.
ishlab chiqilgan strategiya va shu asosda amalga oshirilayotgan dasturni tahlil qilish
va baholash, uning belgilangan maqsad va vazifalar bilan bog‘liqligi.
UDC 370.187
Kasbiy va ijodiy o'z-o'zini rivojlantirish jarayonining kasbiy tarkibiy qismi uchlik
ma'noga ega: u jarayonning maqsadini - kasbda ijodiy o'zini o'zi anglash istagini,
ma'lum darajada kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlarni amalga oshirish vositalari
va usullarini
tavsiflaydi .
kasbiy va ijodiy o'zini o'zi rivojlantirish jarayonida qobiliyatlar
va
Fraktal funktsiyasini bajaradigan eng kichik modul - bu pedagogik faoliyatning
predmeti tarkibiga kiradigan harakatlar zanjiri : tahlil - maqsadni belgilash - rejalashtirish
- bajarish - nazorat - baholash. U har bir seminar (amaliy) darsining tuzilishini
belgilaydi va o'quv jarayonining birligi sifatida qaraladi.
Shu bilan birga,
ta'lim jarayonini
tizimli tashkil etishning muhim jihatini alohida ta'kidlash kerak . Uning har qanday
bosqichida ( o'quv faoliyati uchun ichki motivatsiyani shakllantirish, o'quv materialini
o'z mantig'i va tarixiga asoslangan holda tashkil etish , o'rganilayotgan materialni
nazorat qilish elementlarini kiritish ,
erishilgan natijalarni baholash va o'z-o'zini
baholash). ),
sub'ekt tarixi yoki mantig'ining uchta asosiy komponentini ajratib
ko'rsatish kerak: ob'ektning rivojlanishi, uning bilim tarixi va taqdimot mantiqi .
Bo‘lajak o‘qituvchining pedagogik faoliyatini
shakllantirish bo‘yicha taklif etilayotgan
ta’lim texnologiyasi modeli , bizningcha, yangi standart talablarini to‘g‘ri aks ettirish,
pedagogik kompetensiyalarni samarali va muayyan tizimda shakllantirishni ta’minlash
imkonini beradi.