Qiyosiy pedagogika fanidan tayyorlagan taqdimot ishi

Integratsiya kadrlar tayyorlashning dolzarb muammolaridan biridir.
Fanning rivojlanishi bilan maktabda o'rganiladigan
ta'lim tizimini qurishta'limning rivojlanish maqsadlariga e'tibor
Tabiatshunoslik siklining fanlari bo„yicha amaldagi dasturlar talabalarni ko„p sonli tushunchalarni o„zlashtirishga chorlaydi, ular ta‟limimizning predmet-sentrizmi tufayli ba‟zan bilimning tarqoq elementlari vazifasini bajaradi.
Bu dunyoning yaxlit manzarasini shakllantirishda
qiyinchiliklar tug'diradi, madaniyatni organik idrok to'sqinlik qiladi, maktab bitiruvchisining dunyoqarashining sabablaridan biriga aylanadi.
etishga tarqoq
mos keladigan sharoitlarda alohida ahamiyatga egayangi
qaratiladi.Integral manbalardan jarayoni maktabda.
yondashuv biridir
ta'limni vasifatini
rivojlantirish uchun yaxshilash ta'lim
Integrativ ta'lim g'oyasi zamonaviy maktabning kontseptual g'oyalaridan biridir.
Integratsiya Fanlararo va fanlararo aloqalarni o'rnatish, turli ta'lim dasturlari o'rtasidagi o'zaro ta'sir orqali ta'lim mazmunining yaxlitligiga erishish jarayoni va natijasidir (1- ilova).
Ta'limga integratsiyalashgan yondashuvning afzalliklari
Talaba uchun
Dunyoning yanada ob'ektiv va har tomonlama tasvirini, yaxlit dunyoqarashni va umumiy madaniyatni shakllantirish va rivojlantirish. Bilimni ko'proq qiziqtiradigan, shaxsan mazmunli
va mazmunli idrok etishularning dolzarbligi va ijtimoiy ahamiyatini tushunish orqali(motivatsiya)
Intellektual ijodiy fikrlashni rivojlantirish imkoniyatlari
O'z bilimlarini amaliyotda faolroq qo'llash, chunki bilim o'zining amaliy xususiyatini osonroq ochib beradi
UUDning shakllanishi va rivojlanishi
O'quv jarayonida ortiqcha yuklarni bartaraf etish
O'qituvchi uchun
Dunyo haqidagi ilmiy g'oyalarning zamonaviy
darajasiga
muvofiqligi
Talabalar oldida dunyoning ko'p o'lchovli rasmini dinamikada, bir nechta o'zaro bog'liqlikda ochish qobiliyati
"O'z" fanini o'qitishda "ufqlar" ni kengaytirish va faoliyatning yangi istiqbollarini amalga oshirish.O`qituvchi o`z predmetini
yangicha ko`radi va ochib beradi, uning boshqa fanlar bilan aloqasini yanada aniqroq anglaydi.
Integral yondashuvga mos keladigan talaba (o'qituvchi) bilan o'zaro munosabatlarning yangi uslubiy shakllarini izlashga rag'batlantirish.
Umumiy muammolarni hal qilishda turli mutaxassislarning sa'y-harakatlarini birlashtirish, talabalarning qiymat yo'nalishlari va motivatsiyasini hisobga olish qobiliyati
emasligi
(biz
o'z-o'zini
tarbiyalash,
Ta'lim
vazirligining
ishi,
Shaxsni shakllantirish, rivojlantirish va tarbiyalash, uning kognitiv niyatlari, qobiliyatlari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda.
Talabalarning tabiiy-ilmiy tafakkurini shakllantirish Sifatli yangi pedagogik natija olish
Qiyinchiliklar
O'quv-uslubiy majmuaning etishmasligi (lekin ular allaqachon paydo bo'la boshlagan)
O'qituvchilarning ushbu sohadagi ishiga etarlicha tayyor
jihatidan yangi turdagi bilimlarning paydo bo'lishiga olib keladi.
kasbiy pedagogik mahoratni oshirish bo'yicha seminarlar va kurslar orqali engishga harakat qilmoqdamiz).
Integrativ yondashuv bilan ta'lim shakllari Integratsiyalashgan kurs Integratsiyalashgan dars –
Integratsiyalashgan darsda tahlil mavzusi ko'p qirrali ob'ektlar bo'lib, ularning mohiyati to'g'risidagi ma'lumotlar turli xil ma'lumotlarda mavjud. akademik fanlar Oh. Bu umumiy ilmiy tushunchalar, kategoriyalar, yondashuvlarda ifodalanadigan sifat