Qiyosiy pedagogika fanidan tayyorlagan taqdimot ishi

TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI
IJTIMOIY FANLAR FAKULTETI
BOSHLANG’ICH TA’LIM VA SPORT TARBIYAVIY ISH (SIRTQI) TA’LIM YO’NALISHI
4-BOSQICH 419-GURUH TALABASI
Qurbonmurodov BilolliddinNING
QIYOSIY PEDAGOGIKA
FANIDAN TAYYORLAGAN
TAQDIMOT ISHI
MAVZU: MDH DAVLATLARINING TA'LIM
TIZIMI VA O'ZIGA XOS XUSUSIYATLARI.
REJA:

• MDH davlatlarida ta'lim darajasi.
• MDH mamlakatlaridagi ta'lim tizimi.

Markaziy va Sharqiy Yevropa hamda Mustaqil Davlatlar Hamdoʻstligida taʼlim boʻyicha mintaqaviy tadqiqotlar MDH mamlakatlaridagi tengsizlik: mintaqaviy o'lchov MDHda mintaqaviy tabaqalanish: uslubiy yondashuvlar Sovet Ittifoqidan keyingi davrda MDH mamlakatlarida ijtimoiy muammolar keskinlashdi, bu mamlakatlar ichida mintaqaviy tafovutlar kuchaydi, ammo mavjud adabiyotlar tahlili shuni ko'rsatadiki, MDH mamlakatlaridagi zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy tabaqalanish mintaqaviy darajada emas. yetarlicha o„rganilgan.
Yillar davomida hududiy rivojlanish, birinchi navbatda, yalpi ichki mahsulot, aholi jon boshiga yalpi ichki mahsulot, sanoat
ishlab chiqarish indekslari va ko'rsatkichlar bo'yicha baholandi.
boshqalar kabi iqtisodiy Biroq, mamlakatlar va
mintaqalarning rivojlanishi yana bir muhim sohani - ijtimoiy sohani o'z ichiga oladi.
Bundan tashqari, hayotning bu ikki sohasi bir-biri bilan chambarchas bog'liq, bir-biriga ta'sir qiladi va bir-biriga kirib boradigan tushunchalar bilan belgilanadi.
ko'proq ko'rsatkichlardan foydalanish orqali olish mumkin.
Shu bilan rivojlanish
birga,
mamlakatlar
va mintaqalarning
ijtimoiy
darajasini baholash
ko'plab
sabablarga
ko'ra
murakkablashadi, darajasini aks xususiyatlarning
ularning ettiruvchi
asosiylari: ko'plab
ijtimoiy
rivojlanish
ko'rsatkichlar,
ushbu
turli o'lchovlari, yagona umumiylikning
yo'qligi. asosiy ko'rsatkichlarni tanlashda ma'lumotlarni yig'ish tizimi va sub'ektivlik.
Mintaqaning ijtimoiy rivojlanishining eng adekvat rasmini statistik va sotsiologik so'rovlar orqali olingan imkon qadar
bo„ladi, bu esa juda katta va zich o„rta guruhning shakllanishiga
Biroq, birinchidan, ba'zi ko'rsatkichlar bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lib, bu ba'zi ko'rsatkichlar allaqachon boshqa, yanada sig'imli xususiyatlarda bilvosita hisobga olinganligiga olib keladi.
Masalan, umr ko'rish davomiyligini hisoblashda chaqaloqlar o'limi haqidagi ma'lumotlar hisobga olinadi.
Ikkinchidan, ijtimoiy rivojlanishning hududiy tabaqalanishini
turli ko„rsatkichlar yordamida tahlil qilganda, xarakteristikaning asosiy qismi bir-biri bilan “bir-biriga to„g„ri kelishi” ma‟lum
ta'lim darajasi (1/3 og'irlikdagi savodxonlik darajasi va barcha
olib keladi va buning iloji yo„q. mavjud ijtimoiy vaziyatning qonuniyatlari va sabablarini aniqlash.
Shu sababli, 90-yillarning boshlarida Birlashgan Millatlar Tashkiloti Taraqqiyot Dasturi tomonidan ishlab chiqilgan Inson taraqqiyoti indeksi (HDI) (yoki uni Inson taraqqiyoti indeksi
(HDI) deb ham ataladi) darajani qiyosiy tahlil qilish uchun asosiy ko'rsatkich sifatida tanlandi. ijtimoiy rivojlanish.
Indeks uchta komponent o'rtasidagi o'rtacha arifmetik ko'rsatkich sifatida hisoblanadi: uzoq umr ko'rish ko'rsatkichlari,
darajadagi ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan 7-24 yoshdagi bolalar ulushidan iborat. vazni 2/3) va aholi jon boshiga yalpi ichki mahsulot (AQSh dollarida PPP). MDH mamlakatlari hududlari ijtimoiy rivojlanishining notekisligini tahlil qilish uchun aholi soni bo'yicha eng yirik davlatlar ma'muriy-hududiy bo'linishning kasr to'plami bilan tanlab olindi:
Qozog'iston, Rossiya, O'zbekiston va Ukraina. BMTTDning ushbu mamlakatlardagi vakolatxonalari har yili inson rivojlanishi bo'yicha mintaqaviy hisobotlarni nashr etadi, bu esa
materialning murakkabligi oshadi, ma'lumotlar miqdori ortadi.
tadqiqot uchun faqat 1996-2000 yillardagi rasmiy statistik ma'lumotlardan foydalanish imkonini beradi.
Biroq, 90-yillarning oxirida Ukrainada indeksni hisoblashning yangi usuli qo'llanila boshlandi, bu butun vaqt davomida ushbu mamlakat hududlarini qolganlari bilan etarlicha taqqoslashni
imkonsiz qildi.