R gulyamov, D. A. Maiviatqiji ov

---

Dj.R.GULYAMOV, D.A.MAIVIATQIJI OV, 
M.T.AXMF.DOVA, M.X.UMAROVA* M. A. A BID JANOVA
NEYROPEDAGOGIKA
(M E T O D IK Q O ’I.I.ANM A)
T o sh k en t- 2017

---

O ZBEKISTON RESPUBL1KASI O l.iY VA O RTA 
MAXSUS TA’LIM VAZIRL1GI
N1ZOM IY N O M 1D A G 1TO SH K EN T DAVLAT PED A G O G IK A
U N IV K RSITETI
D j.R-G U LYA M O V , D .A .M A M A TQ LLO V , M .T.AXM KDOVA, 
M .X.UM AROVA, M .A.ABIDJANOVA
NEYROPEDAGOGIKA
(M E T O D IK Q O'I.LA.NM A)
T o * h k e n t - 2 0 I 7

---

Gulyamov Dj.R.. Mnmatkulov D.A.. Axmcdova M.T., L'marova M V 
Abidjanova М.Л. N cyropedagojjika (mctodik qo'IUinnia) ! Dj.R.Gulyamov l.mlil 
o$lida. -Tashkent: TDPU, 2017. -113 b.
Ushbu mciodik qo'llanm ada ncyropodagogika fanining maqsadi. vazlUlmi 
mazmtuii va bn'lim lari, iieyropcdagogik diagnostika meindlari, o'q u v gum lnntn| 
ncyropcda^ogik Uiikibi hamila o'quvchilar tafakkun stratcgiyasini hisobga п|«ни 
metod va tcxnologiyalar yoritilgan.
M c io d ik q u ’ lla n m a p e d a g c ig ik a o li y t a 'l n n m u a s x a s a ia ii b a k a la v n n t v« 
m a g is tr a tu ia b o s q ic lii ta la b a la r i, p c d a g o g -o ’q itu v c h ila m in g m a la k a s in i o s h ir u li >« 
q a y ta la y y o r la s h k u rs i lin g lo v c h ila r i. p c d a g o g ik a k o lle ji o 'q itu v c h ila r i h a n u la ta 'lliii 
tu rb iy a so h u si d a f a o liv a t y u rilu v c h i Ix trch a n u ita x u s s is la r u c h u n m o M jallan g an .
T u q rh c h ilu r:
K.A.Saparo'v 
- biologiya fan lari doktori. prul'cssor;
A.SH.Muxsiycva 
- pedugogika fan lari nom/odi. dolsent
I
Nizomiy nwmidagi TDPU Ilmiy kcngasbining 2017 vil 18 miydujii
10 sonli bayonnomasi

---

M U N D A R U A
B ci
К IN IS II (D j.R .G u ly a m o v )
5 
I 
O D A M N 'E R V S I S T E M A S I N I N G T IJ Z L L IS H I V A
11 N K S IY A I AR1 (D .A .M a m a lk u lo v . D j R .O u ly a m o v )
I I 
O d n m n e c v •fistc m asin in g tu z ilig h i 
7
I !  < H k im n tn g o li y n c r v ia o liv a ti 
18
I I O liy n c rv f a u tiy a tin m g y o s b x u s u s iv a tla r i 
2 3
) N h Y R O P E D A G O O I K A P F .D A C iO G IK A N IN G Y A N G I A M A L I Y
S O H A S I S IF A T ID A ( D j.R .G u ly a m o v j 
2 7
I N c y T o p c d a g o g ik a n m g y a n g i fan s ila tid a y u / a g a k e lis h i 
2 ?
' )  N c y n 'p c d a g o g ik a n in g m a q s a d i, m a /m u n i v a m o h iy u li 
2 9
)  > N c y r o p c d a g o g ik a n in g a s o s ty h o la tla r i 
31 
\ O 'Q U V C H I L A R N I N G N E Y R O P E D A G O G I K X U S L 'S IY A T L A R I V A
I I I I I S H J A R A Y O N I
3 4
I I O 'q u v c h i la m in g ite y ro p c d a g o g ik x u s u s iy a lla n n i h is o h g a o lis h
p n la K o g ik m u o m m o s ila iid a (D j.R -G u ly a m o v ) 
3 4
l 
Y a r im ih a i la r a s s im c lr iy a s in in g b d is h ja r a y o n ig n l a 's i n
< I >i К G u lv a m o v ) 
,
3 6
l . J O q u v c h i l a m i k a s b -h u iia rg a y o 'n a l t i m h i b n c y ro p c d a g o g ik
KUMUviyallaming a lu m iy a U (M .A .A b id ja n o v a , D j.R .G u ly a m u v )
3 9
I 
Y A R I M S H A R l A R A S S L M E T R IY A S I V A B O L A I A R N I N G
G E N D E R F A R Q L A R I (D j.R .G u ly a m o v )
4 4
4 I 
Y u rim s h a ria r a s s im c tr iy a s i ti p in in g m s o n n i н еп у с т x u s u d y a ila r ig a
b o g 'liq lig i 
4 4
4
2 
l a liin ja r a y o n in i ta slik il c tis h d a b o la la r n in g g e n d e r x u s u s iy a tla r in i
h is o b g a o lis h
4 8
■ I I I A P Q O 'L L J K V A Y A R I M S H A R l A R A S S IM E T R IY A S I
(M X .U n ia ro v a ) 
51 
V I
(.'h ap q o 'l i y c ta k c h i h o la la id a y a rim s h a iL ir lim k s io n a l tt s h k i l
ctilis h in in g o ’z ig a x o s lig i 
S I
5.2. ( 'K a p q o 'llik n in g p s ix o f iz io lo g ik ji h a ll a n
5 4
5 
3.
( l u p a q a y o 'k u v c h ila r g a ta 'l im - t a r b iy a b e r is h
5 6
i, M E Y R O P E D A G O G IK D IA G M O S T 1 K A (D j.R .G u ly a m o v )
6 0
ft I K c y rc tp c d ag o g ik d ia g n c e tik a n in g m o h iy a ti 
6П 
ft.2. Y a iim s h a ila r fu n k s itm a l a s s im c tr iy a - itu n g tip la r in i a m q U s h m c to d la ri 
61 
ft 3 
Y c ta k c h i y a r im s h a m i s o 'r o v n o m a m e to d i a s o s td a a n iq I a s h
6 2
ft 4 H o lalarn i y a n m s h a r la r fu n k s io n a l a s s im c tiiy a s : lip la n g a a s o s la n g a n
p six o lo g ik p u rtre lla ri 
6 5
7. R E P R E Z L N T A T IV T IZ I M L A R N I IK S O N F A O L IY A T ID A G I
A H A M IY A П V A U L A R N I A N IQ L A S H Y O L L A R I ( M .T .A x tn o d o v a )
6 9
7 ,1 . R c p rc z c n ta tiv l i /im ln r id ro k m n d e lla ri siia tid a
6 9
7
2. R c p rc v c n ta tiv li /im la m in g o d a m la r h a y o tid a n a m o y o n b o ‘li-shi 
7 0
7 .3 . Rcpr«-/CTiUiliv tu am larg,» k alitlu r. 
7 2
7 4. K o z la i I
mi
IU
i
v a r e p r c a tn ta iiv ti z im la r ish la sli d in a m ik a s i. 
7 5
7 5. K n ’z -b a ra k a t rc a k s iy a ta rin in g k c n g a v tir ilg a n ta v sifi. 
7 7
j

---

D jJ L G U L Y A M O V , D .A .M A M A T Q U L O V , M LT.A X M K D O V A , 
M .X .L 'M A R O V A . M .A .A B 1 D JA N O V A
N E YROPED AGOGIKA
(M E T O D I K Q O L L A .N M A )
I
Q o g ’o z b jch im i: 60*B4 
T im es N ew K u m rn gam itu rask la tcrildi.
Shartli b o sm a tab o g 'i: 6.75.
H uyurtm u .*fc 6 1. A dadi: 100 nusxo 
« 2 U X R A B A R A K A BTZNES» M C h J bosm axoiiasida ch o p etifcli 
T ushkcnt ih a h ri B u n y o d k o r sh o h k o 'c h a si 2 7 A -u v .
1 W