Raqamli iqtisodiyotni ta’lim tizimida integratsiyasi ahamiyati

Third Space Learningda o’qituvchining talabalar bilan muloqotini tahlil qilgan holda sun’iy intellect algoritmlari asosida ta’lim jarayonini personalizatsiya qilish, ya’ni, talabalarga moslashtirishga harakat qilingan. “Men o’z raqamli yordamchimni qanday sifatda ko’raman?” degan savolga olingan javoblarni quida ko’rishimiz mumkin:Kambag’al oilalardan chiqqan yoshlar repetitorlarda o’qish yoki universitetga kirish haqida orzu ham qila olmaydilar. Masalan, 2008 yilda Lotin Amerikasida 4 dan 17 yoshgacha bo’lgan bolalardan 23 millioni ta’lim olish imkoniyatiga ega bo’lmagan. Maktabga bora olmagan bolalarning soni esa 40% dan oshgan (