Rasulova zilola durdimurotovna o‘quv jarayonini takomillashtirishda pedagogik tizim mazmun va mohiyati

Suhbat
5
2	O’tilgan mavzuni mustahkamlash: Mavzuga oid muammoli savollarni tarqatma material sifatida guruhlarga tarqatiladi. Guruh a’zolari hamjihatlikda savollar ustida ishlaydilar. Bergan javoblariga qarab baholanadilar.	Savol- javob	10
3	Yangi mavzu bayoni: Mavzuning maqsadi, asosiy ma’no- mazmuni o’quvchilarga tushuntirib beriladi.	Aqliy nujum, bahs-munozara	15
4	Yangi mavzu yuzasidan o’quvcjilar bilimini mustahkanlash: Yangi mavzu bo’yicha savollar doskaga yoyilgan holda yozib chiqiladi. Javobi topilgan savollar doskadan o’chirib boriladi. Klaster tuzish topshirig’i beriladi. .	Klaster, toza doska	10
5	Amaliy mashg’ulot: O'quvchilarni mavzuga oid bilimlarini mustahkamlash maqsadida girih naqshlaridan na’munalar chizish topshirig’i beriladi	Amaliy	35
6	Uyga vazifa berish, darsni yakunlash: Toza doska metodidan qolgan savolga javob topib kelish. Islimiy naqshlaridan na’munalar chizib kelish.	Og’zaki	10