Metod: bahs- munozara, “ Nima uchun” grafikli organayzeri, kichik guruhlarda ishlash.
Shakl: noan’anaviy metodlardan foydalanish, amaliy mashg;ulat.
Vosita: tarqatma materiallar, slaydlar.
Nazorat: og’zaki, savol-javoblar, kuzatish.
Baholash: 5 balli tizim asosida.
Kutilayotgan natija
O`qituvchi: “Egovlar bilan ishlash to’g’risida o’quvchilar bilimini mustahkamlaydi. O`quvchilarning faolligini oshiradi. Ularda darsga, kasb-hunarga nisbatan qiziqish uyg`otadi. Nazariy va amaliy mashg`ulotlar jarayonida barcha o`quvchilar baholanadi. O`z oldiga qo`ygan maqsadiga erishadi. O`quvchilar tomonidan texnologik xaritani mustaqil o`rganish, uni xotirada saqlash, amaliy mashg`ulot jarayonida qo`llay olish, savol berish va savollarga javob berishga o`rgatadi.
O`quvchi: “Egovlarning tuzilishi va turlari” mavzusi bo`yicha yangi bilimlarni egallaydi. Yakka holda va guruh bo`lib ishlashni o`rganadi. Duradgorlik asbob-uskunalari bilan ishlash ko`nikmasi rivojlanadi va ijodkorlik qobiliyti o`sadi. O`z-o`zini nazorat qilishni o`rganadi. Qisqa vaqt ichida ko’p ma’lumotlarga ega bo’ladi va baholanadi.
Uyga vazifa
Amaliy mashg’ulot jarayonida egovlarni ishlatiish to’g’risida ko’nikmalarini muatahkamlash.
Kelgusi rejalar (tahlil va o’zgarishlar)
O’qituvchi: yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish, dars jarayoniga tadbiq etish, takomillshtirish.O’z ustida ishlash, pedagogik mahoratini oshirish.
O’qituvchi: texnologik xarita bilan mustaqil ishlashni o’rganadi. Shu mavzu asosida amaliy ishlarni o’ganib, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi. Guruh fikrini tahlil qilib, bir echimga kelish masalasini hosil qiladi
