Редаксийа щейяти



Yüklə 2,79 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə276/298
tarix02.01.2022
ölçüsü2,79 Mb.
#2277
1   ...   272   273   274   275   276   277   278   279   ...   298
 
 
196 
hüquq  və  azadlığının  tanınmasıdır.  Ancaq  bu  diriliyi  qazanmaq  heç  də  asan  bir  iş  deyil. 
“Dünyanın  mütəməddin  millətləri  öz  diriliklərini  təmin  üçün  cəhənnəmi  silahlarla  müsəlləh 
olub,  bir-birlərinin  üstünə  hücum  ediyorlar”  (5)  Avropalılar  bu  məsələni  daha  yaxşı  dərk 
etdiklərindən “milli dirilik” onlarda əsas milli qayə olaraq daim diqqət mərkəzində saxlanılır, 
onun uğrunda mübarizə aparılır. Avropalılar diriliyin əsas məğzini qüvvətli olmaqda görürlər. 
Bu qüvvət isə  yalnız fiziki gücü özündə ehtiva etmir. Ruhən, elmi cəhətdən, mədəniyyət və 
maarif  etibarı  il  də  güclü  olmağı  tələb  edir.  “Gərək  bir  insan  və  gərək  bir  millət  elmən  və 
bədənən qüvvətli olmayınca dünyada yaşaya bilmək nemətindən məhrumdur.” (5) 
Müəllifin fikrincə, dirilik həm  təbiətə, həm  də cəmiyyətə aiddir. Amma bunların  hər 
ikisini özündə ehtiva edən çoxlu  sayda, rəngarəng ölçü və mahiyyətdə  mövcud olan dirilik-
lərin “ən mütəkamil şəkli”, yəni ən mükəmməl forması milli dirilikdir. Millətlər mədəniyyət, 
elm,  maarif  və  tərbiyə  cəhətdən  güclü  olmasalar,  bəşəriyyət  rəzil,  miskin  və  çarəsiz  kütləyə 
çevrilər.  Əslində  bəşər  mədəniyyətinin  özü  milli  mədəniyyətlərin  məcmusu  olduğu  kimi 
bəşərin  diriliyi  də  millətlərin  diriliyindən  asılıdır.  Bu  barədə  M.Ə.Rəsulzadə  yazır:  “Məncə, 
mədəniyyəti-bəşəriyyə  millətlərin  zəhmətlərindən  hasil  olan  bir  yekundur.  Hər  millət  öz 
iqtidar  və  öz  istiqlalı  sayəsində,  yəni  öz  diriliyi  ilə  özünə  xüsusi,  xüsusi  olduğu  qədər  də 
qiymətli  bəzi  şeylər  əlavə  ediyor  ki,  bir  millətin  ölməsi  və  yaxud  ölgün  fikirlərlə  yaşaması 
yalnız özünün bədbəxtliyi deyil, bəşəriyyətin də böyük bir nöqsanını təşkil ediyor.” (5) 
Milli  diriliyin  mövcudluğu  mənasında  Avropa  ölkələri  ilə  müqayisədə  islam  aləmini 
“xaraba  bir  karvansara”ya  bənzədən  müəllifə  görə  “diriliklərin  ən  qiymətlisi  də  milli  diri-
likdir”. Həm də dirilik dünyanı sevməkdən, öz hüquq və namusunu mühafizə edə biləcək qə-
dər bir qüvvə, idrak və bacarığa malik olmaqdan ibarətdir. 
“Milli  dirilik”  siyasi-pedaqoji  risaləsində  məfkurə  fədaisi  milli  diriliyin  ən  mühüm 
atributlarının  hansılar  olduğunu  göstərir  və  onların  anlayışlı,  həm  də  elmi  təhlilini  verir. 
Həmin  atributların,  əsasən,  aşağıdakılar  olduğunu  söyləyir:  millət  olamğın  şərtləri;  millət  və 
milli  mənlik  nədir?;  millətpərəstlik  və  onun  mahiyyəti,səmərəsi;  milli  vicdan  və  iman;  milli 
ideal;  milli  dil  və  ona  münasibət;  din  və  millət  (dinin  millətin  əsas  mənəvi  və  etiqadi  rükn-
lərindən biri olması); milli adət, ənənə və millətin varlığının müəyyənləşməsində onun çəkisi 
və  s.  Bu  kimi  böyük  milli,  mənəvi,  əxlaqi  nemətlərə  nail  olmağın,  bəşər  aləmində  bir  xalq 
olaraq  nüfuz  qazanmağın,  göstərilən  atributlara  yiyələnməyin  yolu  nədir?  M.Ə.Rəsulzadəyə 
görə  bu,  ancaq  elm,  maarif,  tərbiyə  və  mədəniyyətlə  mümkündür.  Deməli,  bunlarsız  milli 
dirilik və nicat da mümkün deyil. 
Onu da qeyd edək ki, bu məslək yolçusunu  yalnız nəticə maraqlandırmır. Xalqı milli 
diriliyə, hürriyyət və istiqlala nail olmalı, müstəqil, azad və xoşbəxt yaşamalıdır! Elm, maarif, 
tərbiyə  və  mədəniyyət  kəsb  etməlidir!  Bu,  ideal  və  son  məqsəddir,  yəni  nəticədir.  Bəs  gös-
tərilən nəticələrə hansı üsullarla, hansı vasitələrlə nail olmaq mümkündür? Cəmiyyətin yalnız 
siyasi, ictimai idarəsi üçün deyil maarif və tərbiyə cəhətdən idarəsi üçün də lazımi, gərəkli va-
sitələr düşünülməli, icra olunmalıdır. “Tövbə edildimi?” məqaləsində müəllif bu münasibətlə 
yazırdı:  “Məarif işi məarifdən anlar adamların  əql  və idrakı  ilə idarə olunmalıdır. Cəmiyyət 
idarəsi cəmiyyətin həqiqi və mənəvi üzvlərinin kəmali-azadlıqda verdikləri müstəqil rəylərlə 
təşkil olunmalıdır. Yalnız nəticə deyil, vasitəyə də əhəmiyyət verilməlidir” (6). 
M.Ə.Rəsulzadə “qara xalqı”, kütləni işıqlı gələcəyə hazırlamaqdan ötrü onu sevməyin 
kafi olmadığını söyləyir. Bunun üçün tərbiyənin bütün vasitələrini işə salmağı məsləhət görür. 
Xalqla canlı, daimi təmasda olub teatr, mətbuat, mühazirələr, müxtəlif tipli məktəblər və təh-
sil  ocaqları,  kitablar,  kitabxanalar  və  s.  tərbiyə  və  təlim  vasitələri  ilə  onları  ayıltmağın,  hə-
qiqəti  anlatmağın  daha  effektli  olduğunu  israr  edir:  “Qara  xəlqi”  bəgənmək,  lazım  olduğu 


Бакы Гызлар Университети                                                                     Elmi əsərlər 2015/2 

Yüklə 2,79 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   272   273   274   275   276   277   278   279   ...   298




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin