Reja: Pedagogika fani va uning asosiy kategoriyalari

Nazorat uchun savollar:

1. 
   «Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi?
   
2. 
   Ta’lim nazariyasi (didaktika) nima?
   
3. 
   Tarbiya nazariyasi nimalarni O‘rganadi?
   
4. 
   Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va moxiyatini yoriting.
   
5. 
   Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi?
   
6. 
   Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari xisoblanadi.
   

Adabiyotlar:

1. 
   Karimov I.A. O‘zbekistonninng o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li. – Toshkent, O‘zbekiston, 1992.
   
2. 
   Karimov I.A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, SHarq nashriyot-matbaa konserni, 1997.
   
3. 
   O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni //Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, SHarq nashriyot-matbaa konserni, 1997.
   
4. 
   Pedagogika /A.Q.Munavvarovaning umumiy taxriri ostida. - Toshkent, O‘qituvchi, 1993.
   
5. 
   Podlasiy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn. 2. – Moskva, Vlados, 1999.
   

2-MAVZU. SHAXS RIVOJLANISHINING UMUMIY QONUNIYATLARI.
Reja:
1. “Shaxs” tushunchasi va shaxs rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlari.
2. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
3. Shaxs shakllanishiga oid turli yondashuvlar.
4.Rivojlanishning yosh va o‘ziga xos xususiyatlari.
5. Shaxs rivojlanishining gender xususiyatlari.
6. Shaxsning ijtimoiylashuvi.


Tayanch tushunchalar: pedagogik antropologiya, individ, shaxs, individuallik, o‘sish, rivojlanish, ijtimoiylashuv, irsiyat, muhit, tarbiya, yosh davrlari.
1. “Shaxs” tushunchasi va shaxs rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlari.
Shaxs tushunchasi insonga taalluqli bo‘lib, psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyatning a’zosini ifodalashga xizmat qiladi.
Odam shaxs bo‘lishi uchun psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini yaxlit inson sifatida his etishi, o‘z xususiyatlari va sifatlari bilan boshqalardan farq qilmog‘i kerak.