RESPUBLIKA KONFERENSIYASI
|
25.06.2022
“BILIG – ILMIY FAOLIYAT” nashri http://bilig.academiascience.or
551
O„qituvchi masalalarni o„qiydi, o„quvchilar esa
masalani qaysi amal bilan
yechish kerak bo„lsa, o„sha "ishorani" ko„rsatadilar.
Masala. Dilshodning 3 ta qora va 6 ta yashil qalami bor. Hammasi bo`lib
nechta qalam borligini qaysi amaldan foydalanib topamiz?
O„quvchilar «+» ni ko„rsatdilar. Masala og„zaki yechiladi.
Masala.
Nigorada 6 ta jo„ja bor edi, 4 tasini do„stiga berdi. Nigorada nechta jo„ja
qoldi?
Mustahkamlash: O„qituvchi «+», «-» qo„shish,
ayirish belgilarini qachon
qo„yilishini so„rab ularni bilimini mustahkamlaydi.
Xulosa
Yuqorida qayd etilgan ishlar natijasida
matematik bilimlarni berish
jarayonini
takomillashtiruvchi
yo„nalishlarni
amalga
oshirish
metod
va
vositalarni uzluksiz matematik ta„lim tizimi (maktab
va maktabgacha
muassasalar) amaliyotiga joriy qilinishi ta„minlanadi;
ilgor pedagogik
texnologiyalarni qo„llash uchun ishlab chiqiladigan o„quv – metodik,
didaktik
tarqatma
materiallar ,metodik qo„llanmalar uzluksiz matematik ta„lim
tizimi
amaliyotiga joriy qilinadi.
Adabiyotlar ro„yxati
1.
Tal‟at G„affarova. Boshlang„ich ta‟limda
zamonaviy
pedagogic
texnologiyalar. Toshkent 2011.
2.
Avlaev O.U., Jo„rayeva S.N., Mirzayeva S.R. Ta‟lim metodlari. Toshkent .
“Navro„z”
nashriyoti, 2017-yil.
