kattalar bilan birgalikda tadqiqotlarda qatnashadi (eritish, bo‘yash, cho‘ktirish, suv sathiga chiqarish va hokazo);
tabiatdagi ayrim o‘zgarishlarni farqlaydi (qor, yomg‘ir, do‘l, issiq, shamol va hokazo);
ayrim hasharot va qushlarni taniydi va nomini aytadi;
ayrim jonivorlar bolalarini nomini to‘g‘ri aytadi;
“sujet” asosida qurilmalar yaratadi; suv va qum
bilan o‘ynaydi; jonli
obyektlarni
kuzatadi.
|
kattalar bilan birgalikda tadqiqotlarda ishtirok etadi (eritish, yaxlatish, magnetizm, bo‘yash, qizdirish, qaynatish va hokazo);
yil fasllariga xos tabiat hodisalarini biladi;
nima uchun ovqatlanish, nafas
olish, o‘qish
kerakligini biladi; organizmning
ma’lum bir organlari funksiyasini biladi;
ayrim jismoniy jarayonlar muhimligini tushunadi;
konstruktor, pazl, mozaika, Legodan konstruksiyalar yaratadi.
|
tabiat hodisalarining turli omillarga bog‘liqligini tushunadi;
tabiatdagi o‘zgarishlar sababini tushuntirib bera oladi (masalan, qor erishi);
insonlarning atrof olamga ta’sirini tushunadi (ekin ekish, hosil yig‘ish);
tabiiy materiallardan qo‘l ishlarini yaratishni biladi, ish bosqichlarini belgilaydi;
mustaqil qurib yasashi mumkin; jonli va jonsiz tabiatni
farqlaydi;
insonlar hayotida tabiatning ahamiyatini anglab yetadi.
|
qurilmani mustaqil o‘lchaydi (balandligi, uzunligi, kengligi bo‘yicha);
shaxsiy qiziqishi va kuzatuvlariga bog‘liq savollar beradi;
shaxsiy taxminlari haqida gapiradi, avvalgi va hozirgi tajribasini umumlashtiradi va tushuntiradi;
tadqiqotda yechimini talab etayotgan muammoni belgilaydi;
turli resurslarni qo‘llagan xolda shaxsiy kuzatuvlarni tasdiqlaydi va ta’riflaydi;
atrof muhitni yaxshilashda ishtirokning muhimligini tushunadi (masalan, axlat chiqindilarini tashlash, ularni ajratish, daraxt va gullar ekish, suv, elektr energiyasi va qog‘ozni asrash).
|
