Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi. I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni: 1-misol. Rasm asosida bo‘sh kataklarni to‘ldiramiz.
3
9
9
24
24
4
6
2-misol. Hisoblaymiz
9
10
9
3-misol. 12 cm uzunlikda kesma chizamiz. Uni har biri 4 cm uzunlikdagi bo‘laklarga bo‘lamiz. Nechta kesma hosil qildik? Natijani yozamiz.
12:4=4 4-misol. Siniq chiziq uzunligi kesma uzunligidan necha marta katta? Kesma uzunligi siniq chiziq uzunligidan necha marta kichik?
100:10=10 Javob: 10 mara kichik VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 5-6- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
5-misol. Rasm asosida hisoblaymiz.
=24
=24
=6
=4
Ko`rildi: MMIBDO’ ______ ________________
SANA____________ 2021 yil Fan: Matematika Mavzu: Uzunlik o‘lchov birligi - millimetr Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “ Uzunlik o‘lchov birligi - millimetr ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
1.Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
2. Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.
