Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
1-misol. Olimada 16 ta olma bor. Menda va ukamda bir nechta olma bor.
2-misol. Sonli ifodalarni yozamiz va qiymatini topamiz.
18 dan 5 ta ko‘p 18x5=90; 35 dan 14 ta kam 35-14=21;
10 dan 5 marta ko‘p 10x5=50; 81 dan 9 marta kam 81:9=9;
6 va 9 ning ko‘paytmasi 6x9=54.
3-misol. Avtobusda 17 nafar yo‘lovchi bor. Vaziyatlarga mos sonli ifoda tuzib, qiymatini topamiz:
4 nafar yo‘lovchi bekatda tushib qoldi 17-4=13;
avtobusga 6 nafar yangi yo‘lovchi chiqdi 13+6=19.
4-misol. Rangli toshchalar qanday taqsimlangan? Sonli ifoda tuzib, qiymatini topamiz.
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 5-6- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
5-misol. Ifodalarni yozamiz va qiymatini topamiz.
10 dan 5 ta ko‘p 10x5=50; 25 dan 14 ta kam 25-14=11;
4 dan 5 marta ko‘p 4x5=20; 24 dan 6 marta kam 24:6=4;
38 va 17 ning yig‘indisi 38+17=55; 44 va 19 ning ayirmasi 44-19=25; 2 va 9 ning ko‘paytmasi 2x9=18.
Ko`rildi: MMIBDO’ ______ ________________
SANA____________ 2021 yil Fan: Matematika
Mavzu: Qavsli va qavssiz sonli ifodalar
Dostları ilə paylaş: |
