Yechim.1-2/4+1/4=1/4 1-1/4=3/4 Javob:3/4 qismini. Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.
IV Yangi mavzuni mustahkamlash O’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish.
Hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi.
4-misol. AB kesmaning uzunligi 8 cm. BC kesma AB kesmaning 1/2 qismiga teng. BC kesmaning uzunligini toping va millimetrlarda ifodalang.
Yechim: 8*1/2=4 4sm=40 mm Javob: BC kesmaning uzunligi 40 mm. V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI Uyga vazifa. 5-6– misol va masala.
5-misol.
6-misol. Shahnoza badiiy asarning bir haftada 2/7 qismini, keyingi haftada 3/7 qismini o‘qidi. Shahnoza 2 hafta davomida asarning jami qancha qismini o‘qigan?
Yechim: 2/7+3/7=5/7 Javob:5/7qismini
Sana:____________2020-yil Matematika 4-Sinf № Mavzu: O'nli kasrlar Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga “ Kasrlarni qo‘shish va ayirish ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy:Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya:TK1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;
TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.FK-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi;
