15 15
15
Uzunligi 7 cm, eni esa undan 2 cm qisqa bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing. Xuddi shunday perimetrli kvadrat chizing.
7 YECHISH:
5 P=2a+2b=2*7+2*5=14+10=24
5 S=a*b=5*7=35
7
6
P=4*a=4*6=24; S=6*6=36
6 1 6
6
4. ABCD to‘rtburchakning tomonlarini millimetrda o‘lchang va uning perimetrini toping.
Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.
IV Yangi mavzuni mustahkamlash
O’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 5 - masala shartini tushuntirish.
Hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi.
V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI Uyga vazifa. 7–8 misol va masala.
7. Har bir doira nechta teng qismlarga bo‘lingan va teng qismlardan nechtasi bo‘yalgan? Davom ettiring. Doiraning bo‘yalgan qismiga mos kasrlarni yozing:
¾ 6/8 ¼ 2/8 ¼ 2/6 2/4 4/8
8. a + b va a – b ifodalarning qiymatlarini a va b larning berilgan qiymatlarida hisoblang:
1) a = 626 546 va b = 90 049 a+b=626 546+90 049 =716 595
2) a = 99 891 va b = 46 059 a+b=99 891+46 059=145 950
Ko`rildi: MMIBDO’ ______ _________________________
Sana:____________2020-yil Matematika 4-Sinf
Mavzu: Million ichida ko'paytirish va bo'lish
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Million ichida ko'paytirish va bo'lish ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
1.Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
2. Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.
Dostları ilə paylaş: |
