S a m a r q a n d d a V l a t u n IV e r s it e t I m e X a n ik a -m a t e m a t ik a f a k u L t e t I

108

T alab alar  m ustaqil  ta'lim in ing  m azm uni  va  hajmi

№

M ustaqil  ta'lim  

M avzulari

B erilgan  topshiriqlar

Bajar.

m uddat.

H ajmi

(soatda)

I  sem estr

1

Statik  aniq  sterjenlar 

uchun  “ C ho'zilish  yoki 

siqilishga" doir topshiriq

Individual 

topshiriqlam i 

b ajarish

1,2,3,4,  5,6,7, 

8,9,10 -haftalar

20

2

Statik  aniqm as 

sterjen lar  uchun 

“C h o’zilish  yoki 

siqilishga"  doir topshiriq

Individual  topshiriqlam i  bajarish

11,12,

13,14,15,16,17

,1 8 ,1 9 ,2 0 -

h aftalar

20

12

---

Jam i

40

II  sem cstr

3

Buralishga  doir 

topshiriq

Individual  topshiriqlam i  bajarish.

20,21,23,24,25 

,26,27, -  

haftalar

20

4

Egilishga  d oir  topshiriq

Individual  topshiriqlam i  bajarish

28,29,30,31,32

,3 3 -

haftalar

28

5

R am alarga  doir

A dabiyotlardan  konspekt qilish.

34,35,36,37,38

20

topshiriq

Individual  topshiriqlam i  bajarish

-haftalar

Jami

68

Ham masi

108

[zoh:  M ustaqil  ta 'lim   soatlari  hajm laridan  kelib  chiqqan  holda  ishchi  dasturda  m azkur  m avzular 

ichidan  m ustaqil  ta ’lim   m avzulari  shakllantiriladi.

D asturning  inform asion-uslubiy  ta ’minoti

EHM   yordam ida  A nalitik  geom etriya  va  chiziqli  algebra  b a’zi  m asalalarini  yechish, 

chegaraviy  m asalalam i  sonli  integrallashda,  chekli  ayirm alar  usuli,  variasion  usullar,  Dirixle 

prinsipi.  Rits  usullarini  o ’rganishda  dasturlar  to ’plam i  (M aple,  M athCad,  M athlab  va  h.k.) 

laridan  foydalanish.  M avzularni  o ’zlashtirishda  va  m ustaqil  ishlarni  bajarishda  adabiyotlar 

ro ’yxatida  keltirilgan  m avjud  darsliklar,  o ’quv  q o ’llanm alari,  elektron  adabiyotlar bilan  m etodik 

ta ’m inlanadilar.

D asturdagi  m avzularni  o ’tishda  ta ’lim ning  zam onaviy  usullardan  keng  foydalanish, 

o ’quv jaray o n in i  yangi  pedagogik  texnologiyalar  asosida  tashkil  etish  sam arali  natija  beradi.  Bu 

borada  zam onaviy  pedagogik  texnologiyalarning  “A qliy  hujum ” ,  «M unozarali  dars»  usullari 

ham da m avzularga oid slaydlardan  foydalanish  nazarda tutiladi.

R eyting  jadvali

N a/.orat turi

O N №1

YaN

OMkazilish

vaqti

14-15- hafta

18-19-hafta

N azorat Shakli

Y ozm a 

(3  tadan nazariy v a 2 

tadan am aliy topshiriq 

beriladi)

Y ozm a 

(3 tadan  nazariy va 2 

tadan am aliy topshiriq 

beriladi)

*!zoh.  Nazoratlardagi  har  bir  savol  va  topshiriqlar  quyidagi  baholash  mezonlari  bo'yicha 

baholanadi.

O raliq  baholash  y o zm a  ravishda  o'tk azilg an d a  talabaga  5  ta  m isol  va  m asalalar  beriladi. 

H ar  bir  m isol  va  m asalalar  5  lik  baholash  m ezoni  b o ’yicha  baholanib,  yakuniy  baho  o 'rta  

arifm etik b o 'y ic h a  hisoblanadi.

Y akuniy  baholash  y o zm a-o g ‘zak i  o 'tk azilg an d a  talabaga  uchta  nazariy,  ikkita  am aliy 

topshiriqlardan  iborat  bilct  beriladi.  Ushbu  topshiriqlar  b o 'y ic h a   savol-javob  qilinib,  yakuniy 

baho o 'rta  arifm etik  b o 'y ich a  hisoblanadi.

13

---

T alab alar  bilim ini  baholash  m ezonlari

a)  “ 5”   (a ’lo) bah o   uchun  talabaning bilim   darajasi  quyidagilarga ja v o b  berishi  lozim:

•  

X u lo sa v a  qaror qabul  qilish;

•  

Ijo d iy   fikrlay olish;

•  

M ustaqil  m ushohada y u rita olish;

•  

O lg an   bilim larini  am alda q o 'lla y  olish;

•  

M o h iy atin i  tushunish;

•  

B ilish ,  aytib berish;

•  

T asav v u rg a ega b o iis h ;

b)  “4 ” (ya x sh i) baho  uchun talabaning bilim   darajasi  quyidagilarga ja v o b  berishi  lozim:

•  

M ustaqil  m ushohada y urita olish;

•  

O lg an   bilim larini  am alda q o 'lla y  olish;

•  

M o h iy atin i tushunish;

•  

B ilish,  aytib berish;

•  

T asav v u rg a eg a b o ‘lish;

v) “3 ” (q o n iq a rli)  baho  uchun talabaning bilim   darajasi  quyidagilarga ja v o b  berishi  lozim:

•  

M ohiyatini  tushunish;

•  

B ilish,  aytib berish;

• 

T asav v u rg a ega b o 'lish ;

g) ta la b a n in g  b ilim  darajasi  “2”  (qoniqarsiz)  deb  quyidagi  x o llard a baholanadi:

•   A niq tasav v u rg a eg a boMmaslik;

•   Ja v o b la rd a  xatoliklarga y o ‘l  q o ‘yilganlik;

•   B ilm aslik.

F oydalaniladigan  asosiy darslik  va  o ’q uv 

q o ’llan m alar  ro'yxati 

A sosiy

1.  У розб оев  M .T.  М атериаллар  к а р т и л и ги   асоси й   курси.-Тош кент:  У китувчи, 

1973.

2.  Б еляев  Н.С.  С опротивление  м атериалов.-М осква:  Н аука,  1976.

3.  Р оботн ов  Ю .Н.  С оп роти влени е м атериалов.-М осква:  Ф изм атгиз,1962.

4.  П о со б и е  к  реш ению   задач  по  сопротивлению   м атериалов.  М иролю бов  И И.  и 

др.-М оскв а:  Вы сш ая  ш кола,  1976.

5.  Д арков  А .Б.,  Ш пиро Т.С .  С оп ротивление  м атериалов  М .-1989  г.

Q o ’shim cha

1.  У р о зб о ев  М .Т.  М атериаллар  карш илиги  1  ва  II  кисм .-Т ош кент:  У р та  ва  олий 

м актаб,  1960.

2.  М ан суров  К.М .  М атериаллар  карш илиги.-Т ош кент:  У китувчи,  1969.

3.  Ф ед о сьев  В.И.  С оп ротивление  м атериалов.-М осква:  Н аука,  1986.

4.  С б о р н и к   задач  по  сопротивлению   м атериалов.  П од  ред.  В ольм и ра  А .С.- 

М осква:  Н аука,  1984.

5.  И улд ош б еков С.А .  М атериаллар карш илиги.  - Тош кент:  укитувчи,  1995.

6.  К о р аб о ев  Б.К.,  Л екеаш ев  Ю .  М атери аллар  карш илигидан