S. V. Azizov 2017 y

3.Bo’laklarga ajratish usuli.
Bu usulda o’qituvchi mashqni bo’laklarga bo’lgan xolda ko’rsatadi va tushuntiradi xamda shug’ullanuvchilarga uni ko’rsatish bilan birga bajarishni taklif qiladi. Ko’rsatish orqali mashqlarning xar bir qismining aniq bajarilishi ta’minlanadi.


4. Faqat namoyish qilish usuli.
O’qituvchi shug’ullanuvchilarga mashqning nomini aytmasdan, uni namoyish qiladi. Namoyishdan so’ng u mashqni boshlash va tugatish uchun zarur buyruqlarni berish mumkin, balki shug’ullanuvchilarga o’zining xarakatlariga o’xshatib bajarishni taklif qilishi mumkin. Bunda o’qituvchi butun majlisda yoki uning bir qismi oxirigacha xech narsa aytmaydi. Bu usulni turli xildagi kontingent bilan narsa shug’ullanish paytida qo’llash mumkin, lekin u bolalar bilan o’tkaziladigan mashg’ulotlarda yaxshi natijalar beradi. Usul o’ziga xos o’yinni eslatadi. Bolalar o’qituvchining xarakatlarini aniq o’xshatishga astoydil xarakat qiladilar.


Yordam ko’rsatish. Mashqlarni aniq uyg’unlikda bajarilishi uchun o’qituvchi aytib turish, orqali shug’ullanuvchilarga yordam ko’rsatadi.

Xatolarni tuzatish. Odatda ko’pgina shug’ullanuvchilar u yoki bu mashqlarni bajarishda xatoga yo’l qo’ydilar. Bu xollarda o’qituvchi tezda xatolarni yo’q qilish choralarini ko’rish lozim. Bahzan u, mashqni to’xtatmay turib, yo’l qo’yilgan xatolarni aytib o’tadi.
Bunda bajarilayotgan mashqni surhati va maromiga mos xolda ko’rsatmalarni berish maqsadga muvofiqdir. Agar ko’p shug’ullanuvchilar xatoga yo’l qo’ysa, bu xolda mashq bajarishni to’xtatish va tegishli tuzatishlarni kiritish maqsadga muvofiq.
Xatolar tuzatishning bu usuli o’quvchilarga mazkur mashqning nimaga qaratilganligi va yo’l qo’yilgan xatolarning qanday oqibatlarga olib kelishi to’g’risida batafsil gapirib berishga o’qituvchisiga imkon yaratadi. Shug’ullanuvchilarning maydonda joylashishi. Shug’ullanuvchilarning
mashqini mustaqil bajarish ko’p xollarda ularning maydonda joylashishiga bog’liq. Kalonnaning chap qatori, o’qituvchiga yaqin joylashgan vaziyat mashqlarni o’tkazish uchun qulay bo’lishiga qaramasdan bunday vaziyatni xar doim xam saqlash shart emas. Aksincha kallonnadagi boshlovchilarni, ularning bo’yidan qathiy nazar, muntazam o’zgartirib turish maqsadga muvofiq. Bu guruxdagi xamma shug’ullanuvchilar uchun bir xil mashqlarni bajarishda o’nga, chapga, aylanib, sherenga va kolonlarda bir-biriga yuzma-yuz turib xarakatlanishlar orqali ularni o’zgartirib turish lozim.