O‘qituvchining
|
Talabaning
|
I. Kirish bosqichi
(10 daqiqa)
|
1.1. Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o‘quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi.
1.2. O‘tgan mashg‘ulot bilan mantiqiy bog‘laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani ya’ni insert texnikasini qo‘llab mavzuning qolgan rejalarini o‘rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi.
|
Tinglaydilar.
|
II. Asosiy
bosqich
(50 daqiqa)
|
2.1. Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida bir qancha savollar beradi:
Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi. Zarur bo‘lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo‘shimchalar qiladi, o‘zgartirish kiritadi.
2.2. Keyingi faoliyat har bir talabada alohida davom etishini e’lon qiladi.
2.3. Ushbu mavzu bo‘yicha qo‘shimcha o‘quv materialini tarqatadi va tanishib chiqishni taklif qiladi. Shu bilan birga bu masalalarni yechib, psixik taraqqiyot nazariyalari haqida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish taklif qiladi. Talabalarga berilgan vazifalarni muhokamasini tashkil qiladi.
|
Berilgan savollarga javob beradilar. Fikr almasha-dilar.
Berilgan vazifalar ni bajaradilar.
O‘z ishlarini olib chiqib, taqdim qiladilar. Bir-biriga berilgan savollarga javob beradilar.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzuni umumlashtiradi, xulosalar qiladi. Talabalar diqqatini mavzuning asosiy mohiyatiga qaratadi.
3.2. O‘quv mashg‘ulotining natijalarini qayd qiladi. Talabalar mustaqil faoliyatining maqsadga erishganlik darajasini tahlil qiladi va baholaydi.
3.4. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: seminar mashg‘ulotiga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar
|
Eshitadilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
