Savod o‘rgatish davri o‘qish darslarini kuzatish va tahlil qilish

---

---

O‘rganilgan mavzuning aniq belgilab olinganligi.
Amaldagi dasturga muvofiq savod o‘rgatish davri uchun
128 soat vaqt ajratiladi va quyidagilar yuzasidan amaliy
bilim berish nazarda tutiladi:
-
nutq: og‘zaki nutq
-
nutqning gaplardan tuzilishi, gap.
-
gapning so‘zlardan tuzilishi, so‘z
-
bo‘g‘in
-
tovush
-
unli va undosh tovush

---

Savol-topshiriqlar:
1. Savod o‘rgatishdagi asosiy metod qanday tanlanadi?
2. Analitik-sintetik
tovush
metodi
savod
o‘rgatishga tashkiliy tomonidan qanday yondoshadi?
3. Alifbegacha bo‘lgan davrning vazifalari nimalardan
iborat?
4. Savodga o‘rgatish davrida o‘quvchilar amaliy
o‘zlashtiradigan bilimlar nimalardan iborat?
5. Savodga o‘rgatish davridagi dars turlari va ish
turlarini ayting.

---

Dars va unga qo‘yilgan maqsad tahlili:
-
tashkiliy qism, unda bajarilgan ish usullari, sarflangan vaqt;
• sinf o‘quvchilari bilan salomlashish
• davomatni aniqlash
• dars turini e’lon qilish
• dars uchun kerakli o‘quv qurollarini tayyorlash
• o‘quvchilarni darsga psixologik tayyorlash
- o‘rganilganlarini eslatish, unda qo‘llangan usul va sarflangan vaqt;
-
yangi tushunchani o‘quvchilarga yetkazilishi, sarflangan vaqt
-
o‘rganilayotgan tushunchani mustahkamlash, undagi ish turlari, 
sarflangan vaqt
- o‘quvchilar
bilimini
umumlashtirish
va
yakunlash. Unga
sarflangan vaqt

---

O‘quv
materiallarining o‘quvchilar
saviyasiga
mosligi,
hayot
bilan bog‘liqligi. Bunda
quyidagilar nazarda tutiladi:
-
Alifbe darsligidagi tayyorlov davri uchun berilgan
rasm va chizmalar
- darslikka qo‘shimcha ishlangan ko‘rgazmalar
- o‘qituvchining nutqi va keltirilayotgan misollar
- o‘quvchilarga berilayotgan savollar
-
dam olish daqiqasi uchun tanlangan matnlar, ish
turlari

---

•
Yangi
mavzuni
o‘rganish uchun
tanlangan
metodning
samaradorligi,
o‘quvchilarni
faollashtirish usullari.
•
Ko‘rgazmalardan
foydalanish.
Ko‘rgazmalardan
foydalanganda quyidagilarga e’tibor beriladi:
-
ko‘rgazmaning mazmuni;
-
til faktlarining berilishi;
-
o‘quvchilar yoshi va saviyasiga mosligi estetik
jihatdan jihozlanganligi;
-
ko‘rgazmadan foydalanishning samaradorligi.

---

Alifbe davri o‘qish darslarini kuzatishda nazarda
tutilganlardan tashqari quyidagilarga ahamiyat
beriladi:
1.O‘qituvchining yangi harfni, bo‘g‘inni o‘qishni
o‘rganish usuli, analiz- sintez, ko‘rgazmalilik, namuna.
2. Darsda foydalanilgan ko‘rgazmali qurol, tarqatma
material va ta’limiy o‘yinlar, ularning samaradorligi.
3. Darsni xulosalash va uyga vazifa berish.