Səlahəddin Xəlilov

Azərbaycanda elm və onun aktual problemləri 
 
 
- 6 -
ixtisası  bilməklə  elmin  təşkilati  strukturu  və  infra-
strukturu barədə hökm vermək olmaz. Çünki elmşü-
naslıq  özü  ayrıca  bir  ixtisas  sahəsidir.  Bax  bizim 
Akademiyada  çatışmayan  da  elə  elmşünaslıq  sahə-
sində bir nəfər də olsun yüksək ixtisaslı mütəxəssisin 
olmamasıdır.  Axı,  hər  hansı  bir  konkret  sahənin  nü-
mayəndəsi, qoy lap böyük nümayəndəsi: riyaziyyatçı, 
geoloq,  ədəbiyyatşünas,  hətta  fəlsəfəçi  bütövlükdə 
elm  haqqında,  elm-təhsil,  elm-istehsalat,  elm-mədə-
niyyət sistemləri  və bu sistemlərin hər birində  elmin 
spesifik  yeri  və  funksiyası  haqqında  fikir  yürütməyə 
nə dərəcədə səlahiyyətlidir?  
Bəs görəsən, Akademiya rəhbərliyi niyə kənar-
dan (“kənar” dedikdə biz heç də ölkədən kənarı deyil, 
Akademiyadan  kənarı  nəzərdə  tuturuq)  mütəxəssis-
elmşünas  dəvət  etmir?  Niyə  bəzi  elmi  institutların 
universitet elmi ilə, bəzilərinin isə müvafiq sahə elmi 
ilə inteqrasiyasından bu dərəcədə narahatdırlar? Aka-
demiyada  humanitar  və  ictimai  elmlərin  prioritetliyi 
konsepsiyasının  müzakirəsindən  niyə  belə  çəkinir-
lər?! 
Kitabda  müasir  mərhələdə  Azərbaycanda  va-
hid  elm  və  təhsil  siyasətinin  həyata  keçirilməsi,  
fundamental  və  tətbiqi  elmlərin  spesifik  təşkilati 
strukturu və bu sahədə aparılmalı olan optimal isla-
hatın mümkün variantları nəzərdən keçirilir. 

---

 
 
7