Sh. Sodiqova

M aktabgacha ta lim 
y^eSpU(-,ji]^asjda birinchilardan bo‘lib umum-
uzluksiz ta’lim ning 
, 
, 
• . 
, 
■
, ,
b 
bashany tavsnga ega mazkur m uam m oni hal
alohida turi sifatida 
etishga doir konseptual-nazariy asoslar yara-
tildi va tizim li tarzda am aliyotga tatbiq etib borilmoqda. Yurtboshimiz 
ta'biri bilan aytganda, “M am lakatim izning istiqlol yo'lidagi birinchi qa- 
damlaridanoq, buyuk m a’naviyatim izni tiklash va yanada yuksaltirish. 
milliy ta ’lim -tarbiya tizim ini takom illashtirish, uning milliy zaminini 
m ustahkam lash, zamon talablari bilan uyg ‘unlashtirish asosida jahon an- 
dozalari va ko‘nikm alari darajasiga chiqarish m aqsadiga katta ahamiyat 
berib kelinm oqda”5. M azkur ezgu m aqsadni hayotda o ‘z isbotini topishida 
0 ‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim t o 'g ‘risida”gi Qonuni va “Kadrlar 
tayyorlash M illiy dasturi” huquqiy asos b o 'lib xizm at qilmoqda.
“Ta’lim to ‘g'risid a”gi Qonunda belgilab berilganidek, maktabgacha 
ta'lim bola shaxsini sog'lom va yetuk m aktabda o ‘qishga tayyorgarlik 
darajasida shakllantirish m aqsadida tashkil etiladi. Ushbu ta ’lim bolaning 
6 -7 yoshga toTgunga qadar oilada m aktabgacha ta’lim muassasalari
5. Barkavroi avlod — O 'z b e k isto n taraqqiyotining poydevori. - T .: «Sharq», 1997. - 14- 
15-b.
10

---

(yaslilar uch yoshgacha bo'lgan bolalar uchun; bolalar bog‘chalari 3 yoshdan 
6 -7 yoshgacha bo'lgan bolalai' uchun) va mulk shaklidan qat’iy nazar ta ’lim 
muassasalarida olib boriladi6.
0 ‘zbekiston Respublikasining “M aktabgacha ta'lim konsepsiyasi”da 
k o'rsatib o'tilganidek, m aktabgacha ta ’lim - bu k o ‘p tom onlam ali, m aq­
sadga y o ‘naltirilgan, bolani ta ’limning keyingi bosqichi - m aktab ta ’- 
iimiga tayyorlovchi, jism oniy, ruhiy, individual va yoshga doir rivojlani­
shini ta ’m inlovchi ta ’lim va tarbiya jarayonidir7.
M aktabgacha ta 'limning vazifalariga
esa quyidagilar kiradi:
1) bolalarni xalqning boy milliy, m adaniy-tarixiy m erosi va umum- 
bashariy qadriyatlar asosida aqliy va m a'naviy-axloqiy jihatdan tarbiya­
lash;
2) bolalarda milliy g ’urur, vatanparvarlik hislarini shakllantirish;
3) m aktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarda bilim olish ehtiyojini, 
0
‘qishga intilish mayllarini shakllantirib, ularni m untazam ravishda ta ’­
lim jarayoniga tayyorlash;
4) bolalarning tafakkurini rivojlantirish, o 'zining fikrini m ustaqil va 
erkin ifodalash m alakalarini shakllantirish;
5) bolalarning jism oniy va ruhiy salom atligini ta'm inlash.
M aktabgacha ta ’lim m uassasalari hududlam ing demografik, ijtimoiy-
iqtisodiy va boshqa xususivatlarini hisobga olgan holda tashkil etiladi. 
M aktabgacha ta'lim m uassasalarini tashkil etish va tugatish Qonunga 
muvofiq ravishda am alga oshiriladi.
M aktabgacha ta ’lim m uassalari y o ‘nalishiga qarab quyidagi 
turlarga
b o ’linadi:
- bolalar yaslisi, bolalar bog‘chasi, bolalar yasli bog‘chasi, xonadon 
bolalar bog'chasi;
- bog‘cha-m aktab majmuasi;
- tarbiyalanuvchilarni bir yoki bir necha ustuvor y o ‘nalishlarda ri- 
vojlantiradigan m aktabgacha ta'lim m uassasasi (til o ‘rgatuvchi, musiqa, 
sport y o ‘nalishlari bo'yicha);
- tarbiyalanuvchilam ing jism oniy va ruhiy rivojlanishidagi kamchi- 
liklarini bartaraf etishni ustuvor ravishda am alga oshiruvchi m axsus m ak­
tabgacha ta'lim m uassasalari;
6. O 'zb ek isto n R espublikasining "T a'lim to 'g "risid a ”gi Q o n uni//—‘B ark am o l avlod- 
O ‘zbekiston taraqqiyotining poydevori’- kitobida. -