natijaning sifati bolalarning yosh va individual xususiyatlari, o ‘quv
vazifasining murakkabligiga bog‘liqdir. Kichik guruhlarda pedagog
bolalami tahsinlaydi, tirishqoqliklari, topshiriqni bajarishdagi intilishlari
uchun ularni
maqtaydi,
ta’lim mazmuni bilan bog‘liqlikda ulardagi ijobiy
kayfiyatni oshiradi. 0 ‘rta guruhda bolalarning faoliyati, ularni topshiriqni
bajarishga munosabatlarini baholashda tabaqalashtirilgan yondashuvga
asoslaniladi. Bunday yondashuvni tadbiq etishdan maqsad bolaning o'quv
vazifasi mohiyatini tushunishi, pedagogning ko‘rsatmalariga e’tiborli
bo'lish, belgilangan ketma-ketlikda ishni bajarish zaruriyatini anglab
yetishlariga erishishdir. Baho bolani o‘z muvafaqqiyatini, shu bilan birga
xato va kamchiliklarini ko‘ra olishga o ‘rgatadi. Katta guruhda bolalar o ‘z
faoliyati natijalarini baholash va o ‘z-o‘zini baholashga jalb etiladi.
„ , , .
.
. .
Didaktik maqsadiga ko‘ra mashg‘ulotlar
Dostları ilə paylaş: