FK-1: amaliy va tasviriy san’at turlarini farqlaydi, tahlil qila oladi va eskizini ishlay oladi;
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyalari: Mashg’ulot metodi:mustaqil o’qish, suhbat, savol – javob,amaliy Mashg’ulot turi:yangi bilim beruvchi Mashg’ulotning jihozi: a) O’qituvchi uchun: O’zbekiston xalq rassomlari va boshqalarning asarlaridan ba’zilari reproduksiyasi, o’qituvchining o’zi tayyorlagan, o’quvchilarning ishlaridan ko’rgazmali suratlar, foto rasmlar, slaydlar,naturalar va boshqalar
b) O’quvchilar uchun: rasm daftar, qalam, rangli qalamlar,o’chirg’ich, akvarel bo’yog’I,suv idish,toza latta va boshqalar
Mashg’ulotning borishi: Tashkiliy qismni o’quvchilarning mashg’ulotga psixologik tayyorgarligi va yo’qlama qilish bilan boshlaymiz. Oldingi mashg’ulotda bajarib kelgan o’quvchilarning ishlarini ko’rib chiqib baholaymiz. Shu o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar berib mashg’ulotni mustahkamlash bo’ladi.
Yangi mashg’ulot. Amaliy ish
O’quvchilarning mustaqil ishlari. Mashg’ulot davomida o’quvchilarning o’zlarini to’liq qo’yib qo’yiladi. Kim bajarishga qiynalayotgan bo’lsa yo’l ko’rsatib yuborish mumkin. Tez-tez rag’batlantiriladi. Juda tez bajarayotgan o’quvchilarning ishini ham nazoratdan chetga qoldirmaymiz. Shuningdek, o’quvchilarga toza ishlash kerakligi, bir-biriga halaqit bermaslik lozimligi, toza suvdan foydalanish kerakligi uqtirib boriladi. Ishlarini tugatib qo’ygan bolalarning rasmlarini olib chiqib doskada qo’shimcha ballar beriladi
Ishni yakunlash va uyga vazifa berish: Hamma bajarilayotgan vazifalarni to’g’ri borayotganiga ishonch hosil qilinsa ular ishni yakunlashadi. Lekin ba’zida bolalar vazifani noto’g’ri olib borishi mumkin unday hollarda hammani to’xtatib qo’yib qaytadan tushuntirishi mumkin yoki unga individual yordam berish lozim. Dars so’ngida reja asosida uyga vazifa beriladi
