Sual məktəbəqədər təhsildə təhsilləndirici mühit anlayışı

SUAL 58. Valideyn iclasının təşkili
Valideyn iclasının təşkili zamanı tərbiyəçidən təklif olunan mövzuya yaradıcı yanaşma tələb olunur: tərbiyəçi-müəllim valideynləri fəallaşdırmaq üçün müxtəlif üsullarından istifadə etməlidir ki, qoyulan problemə maraq assosiasiyaları yaransın, bəzən də valideyn öz mövqeyini yenidən nəzərdən keçirsin. Valideyn iclasları ümumi və qrup görüşləri şəklində ola bilər. Onlar da öz növbəsində ola bilər:
• Təşkilati;
• Cari və ya tematik;
• Yekun
İclaslar sual-cavab axşamları, şifahi jurnal, işgüzar oyun, tok-şou, lektoriya, seminar-təcrübə, dəyirmi masa, master-klass, valideyn konfransları, diskussiyalar şəklində keçirilə bilər. İclaslarda valideynləri ilə uşaqların birgə məşğələləri, psixoloji təlimlər, teatr nümayişləri qarşılanır. Bu formalarda olan fərqlərə baxmayaraq, onları bir vəzifə birləşdirir – valideynlərə öz övladlarının yetişdirilməsi, tərbiyə problemlərini motivasiya etmək, bəzi valideynlərin təhsil vəziyyətini yenidən nəzərdən keçirmələri üçün məlumat verməkdir.
Qrup iclasları ildə ən azı üç dəfə olmalıdır. İclasların keçirilməsinin müvəffəqiyyəti bu şərtlərə riayət olunmasını təmin edir: valideynlərin tələbatından irəli gələn düzgün seçilmiş mövzu bu qrup üçün vacib məsələ olmalıdır. Məsələn, “Televiziya – bir dost və ya uşaq yetişdirməkdə bir düşməndir?”, “Bir kitaba necə maraq göstərmək olar?”. Bir qayda olaraq valideynlər belə iclaslara gəlirlər, çünki mövzu xüsusi olaraq adlandırılır və onları maraqlandırır. Valideynlər bu görüşə müəyyən gözləntilər ilə gəlir və bu gözləntilər yerinə yetirildikdə nəticə əldə edilməsini gözləyir. Bundan əlavə, sonrakı iclaslarda iştirak problemi dərhal həll olunur: maraqlanan valideynlər özləri növbəti görüşə gələcəklər. Eyni zamanda, valideyn iclaslarının müvəffəqiyyətinin mühüm şərti – onların keçirilməsi üçün aydın bir cədvəlin müəyyənləşdirilməsidir. Bu cədvəl əvvəlcədən valideynlərə bildirilir ki, onlar əvvəlcədən öz vaxtını planlaşdıra bilsinlər. İmkanlar və ya arzulardan asılı olaraq bu iclaslar rübdə bir dəfə, eyni saatlarda keçirilə bilər. Valideynlər ailə tərbiyəsinin əxlaq və notasiya deyil, - bütün həyat və düşüncə tərzi olduğunu, ümumbəşəri əxlaq, davranış və ünsiyyət qaydalarına riayət etmək şərti ilə uşaqlarla daimi ünsiyyətolduğunu bilməlidir. Buna görə valideyn iclasının mövzularından biri: “Ailə həyatında uşağın bir günü” olmalıdır. Bu mövzu valideynlərə sadə bir həqiqəti anlamağa kömək edəcək: “uşaq evdə gördüyünü öyrənir” və valideynlər ona nümunədir! Valideyn iclası məşğələlərin keçirilməsindən heç də az mürəkkəb olmayan “janr” sayılır. Burada ümumtəhsil prosesində iştirak edən iki tərəf görüşür – tərbiyəçi-müəllim və valideynlər. Onlar bir-birini dinləyir və üçüncü, ən əsas tərəfin – uşaqların əsas problemlərini müzakirə edir.