Talabalarning geometrik-grafik tayyorgarligining integral modeli

Ta'lim texnologiyalari - bu o'quv jarayonini uslubiy jihatdan ishlab chiqilgan qo'llab-quvvatlash, ishlab chiqarish qobiliyati va takror ishlab chiqarishning ravshanligi rejalashtirilgan o'quv faoliyati. Zamonaviy integratsiya o'quv va uslubiy murakkab intizom (EMCD) samarali o'quv muhitini yaratadi, talabalarning o'quv faoliyatini optimal tarzda tashkil qiladi, loyiha topshiriqlarini mustaqil ravishda amalga oshirish algoritmini o'rnatadi, ta'minlaydi. Zarur darajada va hisobga olgan holda muhandislik va grafik kompetensiyalarning butun majmuasini shakllantirish

individual talabalarning individual xususiyatlari [10, 12]. EMCD ning elektron shakli o'quv materialidan samarali foydalanish imkonini beradi. Misol uchun, Ishlab chiqilgan multimedia ma'ruzalari ikkita variantda qo'llaniladi: yangi materialni tahlil qilishda ma'ruzalarda zamonaviy didaktik vosita sifatida va barcha ta'lim shakllari talabalari tomonidan fan bo'limlarini mustaqil o'rganish yoki takrorlash uchun o'quv qo'llanma sifatida.

Yuqorida aytib o'tilganidek, zamonaviy o'quv jarayonini tashkil etishning eng muhim vazifasi talabalarning amaliyotga yo'naltirilgan va loyihaviy tashkil etilgan O'quv muhitini loyihalash va qurish funktsiyasini amalga oshirish uchun uni dizaynerning professional faoliyatining haqiqiy muhitiga iloji boricha yaqinlashtirish kerak. Loyihaga yo'naltirilgan o'quv vazifalari algoritmlardan foydalanishni o'z ichiga olishi kerak texnik mahsulotning strukturaviy qismlarining ham, umuman yig'ish birligining ham qattiq modellarini yaratishda geometrik modellashtirish; alohida qismlar va integral strukturaning assotsiativ chizmalarini ishlab chiqish; 3d printer yordamida ob'ektning haqiqiy maketini yig'ish va olish. Bunday vazifalarni bajarishda talaba Internetning elektron resurslari yoki standart mahsulotlarning maxsus yaratilgan kutubxonalari va parametrlangan qismlarning qo'shimcha ma'lumotnomalaridan faol foydalanishi kerak.

Dizayn ishining natijasi, qoida tariqasida, loyihalashtirilgan mahsulotni ishlab chiqarish va nazorat qilish uchun etarli ma'lumotlarni o'z ichiga olgan elektron hujjatlarning to'liq to'plamidir. Qo'shimcha vazifalarni ko'rib chiqish kerak tahlil qilish bilan turli darajadagi murakkablikdagi tadqiqot turi proyeksiya, dizayn, texnologik vaziyatlar. Bunday topshiriqlar o'z yo'nalishi va amaliy ahamiyatiga ko'ra real ishlab chiqarish vazifalariga yondashadi va kompyuter texnologiyalari o'quv rejasida ajratilgan soatlar doirasida o'qitishning amaliy bosqichini faollashtirishga imkon beradi.

O'quv faoliyatining integral shakllari, shuningdek, loyiha topshirig'i bo'yicha jamoaviy ishlash uchun kichik talabalar dizayn guruhlarini yaratishga, jamoaviy qarorlar qabul qilish ko'nikmalarini oshirishga, kommunikativ xatti-harakatlar texnikasini rivojlantirishga va talabalar o'rtasida kasbiy kompetensiyalarni har tomonlama shakllantirishga imkon beradi.

Shaklda. 2-rasmda haqiqiy mahsulot modelini loyihalash uchun topshiriq namunasi ko'rsatilgan. Bu vazifa talabalarning asosiy grafik tayyorgarligining yakuniy bosqichiga tegishli. Vazifa ustidagi ish o'zlashtirilgan bilimlar, amaliy ko'nikmalar va shaxsiy fazilatlar majmui sifatida grafik mashg'ulotlar davomida talabalar tomonidan erishilgan dizayn kompetensiyalarining rivojlanish darajasini ko'rsatadi.

Xulosa

Rossiya iqtisodiyotining innovatsion rivojlanishi uchun ilg'or ilm-fanni talab qiluvchi texnologiyalarni o'zlashtira oladigan, shuningdek, raqobatbardosh mahalliy mahsulotlarni yaratish va ishlab chiqarishga qodir bo'lgan yangi shakldagi kadrlarni tayyorlash kerak. Bitiruvchilarning bugungi kun talablariga javob beradigan dizayn faoliyatiga tayyorligini shakllantirish vazifasi dolzarbdir.

Mualliflar texnik universitet talabalari uchun zamonaviy dizayn madaniyatiga asos soladigan integral asosiy grafik treningning innovatsion modelini taklif qilmoqdalar. Integratsiyaviy jarayonlar kognitiv, faoliyat va shaxsiy sohalarga ta'sir qiluvchi ajralmas yangi shakllar sifatida tinglovchilarda kasbiy kompetensiyalarni shakllantirish uchun sharoit yaratadigan ta'lim muhitini rivojlantirishga imkon beradi.

Grafik o'qitishning alohida bo'limlarini birlashtirish o'quv jarayonini optimallashtiradi va sifatli natija beradi: tasviriy geometriya va kompyuter grafikasi; muhandislik va kompyuter grafikasi. Murakkab vazifalar - o'quv loyihalari haqiqiy dizayn faoliyatiga taqlid qiladi va talabalarni zamonaviy geometrik texnologiyalarni o'zlashtirishga undaydi.