2. Bilish, mah`orat va kuunikmalari (BMK). Aq`liy h`arakat usullari (AXU).
Pedagogika fani ta’lim jarayoning ikki tomonlama xususiyatiga ega ekanligi o’kuvchi tomonidan bajariladigan o’kuv faoliyati va o’kituvchining o’rgatuvchanlik faoliyati yig’indisi didaktik jarayoni ekanligiga asoslanib berilgan.
Prezident Islom Karimov “Ta’lim O’zbekiston xalk ma’naviyatiga yaratuvchilik faoliyatini baxsh etadi. O’sib kelayotgan avlodning barcha eng yaxshi imkoniyatlari unda namoyon buladi, kasb - kori, maxorati uzliksiz takomillashadi, katta avlodning dono tajribasini anglab olinadi va yosh avlodga o’tadi”
Yurtboshimiz tomonidan ta’limning yangi modeliga asos solindi va uning kelajak istikbollari ilmiy asoslab berildi. Ta’limning yangi modelini amaliyotga tadbik etish ukuv jarayonini texnogiya bilan boglikdir.
Jumladan, xozirgi kunda barcha soxalarda yangi texnologiyalarni joriy etilishini xayotning uzi, ilmiy-texnikaviy tarakkiyot talab etmokda. Shuning uchun, Kadirlar tayyorlash Milliy dasturida “Ukuv - tarbiyaviy jarayonini ilgor pedagogik texnologiyalar bilan ta’minlash” uning ikkinchi va uchinchi boskichlarida bajariladigan jiddiy vazifalardan biri sifatida belgilangan.
Tabiiy savol tug’iladi: Nima uchun bugungi kunda pedagogik texnologiyaning nazariy asosini yaratish va amaliyotga tadbiq etish zarurati tug’ildi?
Bu omil mamlakatimizning ijtimoiy siyosatini belilab berganligi tufayli ta’limning yangi modeli yaratildi.
Prezidentimiz Islom Karimov tomonidan modelning amalga oshirish bilan jamiyatimizning xayotida ruy berish kutilayotgan “Portlash effekti” ijobiy natijalar ruyrost ko’rsatib berildi:
- ijtimoiy - siyosiy iklimga ijobiy ta’sir kiladi va natijada mamlakatimizdagi mavjud muxit butunlay uzgaradi:
- insonning xayotidan uz urnini topish jarayoni tezlashadi:
- jamiyatda mustakil fikrlovchi erkin shaxsning shakllanishiga olib keladi:
- jamiyatimizning potentsial kuchlarini ruyobga chikarishda juda katta axamiyat kasb etadi:
-fukarolik jamiyatini kurishni ta’minlaydi, model vositasida dunyoda munosib urin olishga, uzbek nomini yanada yoyib tarannum etishga erishiladi.
So’ngi payitlarda pedagogik olimlar, amaliyotchilar ilmiy asoslangan ta’lim texnologiyalarini o’z faoliyatlarida keng ko’llashga intilmokdalar.
Ta’lim texnologiyalarini ishlab chikish va amalga oshirish ilmiy muammo sifatida maxsus tadkik etishni kuzda tutadi, bunda eng avvalo kuydagilarni aniklash lozim:
- ta’lim texnolgiyasi sifatida nimani anglatishi va uning tuzilmasi kanday tarkibiy