Ta'lim sohasida xalqaro hamkorlikning yo'lga qo'yilishi yutuqlar va kamchiliklar

Ta'lim sohasida xalqaro hamkorlikning yo'lga qo'yilishi yutuqlar va kamchiliklar


Reja:

1. 
   Ta'lim sohasida xalqaro hamkorliklar.
   
2. 
   Oliy ta’limni boshqarish bosqichlari.
   
3. 
   Oliy ta’limni boshqarish tizimlari.
   
4. 
   DTS ta’limni rejalashtirish va uni loyihalashtirishning yangi shakli sifatida.
   

Oliy о‘quv yurtlari Respublika uzluksiz ta’lim tizimining yetakchi bо‘g‘ini hisoblanadi.
Hozirgi vaqtda mustaqil О‘zbekistonda rо‘y berayotgan ta’lim о‘zgarishlarida oliy ta’limni isloh etish alohida ahamiyat kasb etmoqda. Chunki, oliy maktab Respublika milliy boyliknnig о‘sishiga imkoniyat yaratuvchi, kuchli, muntazam о‘sib boruvchi iqtisodiyotni bunyod etuvchi mutaxassislarni yetkazib beradi.
Prezidentimiz I.A.Karimovning “О‘zbekistonning о‘z istiqlol va taraqqiyot yо‘li” risolasida davlatimizning mutaxassislar tayyorlashga bо‘lgan munosabati yorqin ifodasini topgan: “Yoshlar, ularning iqtidorliligi va bilim olishga chanqoqligidan ta’lim va ma’naviyatini tushunib yetish boshlanadi. Bizning davlatimiz mutaxassislar tayyorlashning ilg‘or jahon tajribasini keng jalb etadi, va, eng avvalo, bevosita О‘zbekistonning о‘zida yuqori sifatli ta’lim uchun sharoitlar yaratadi”.
О‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim tо‘g‘risida”gi va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” tо‘g‘risidagi qonunlariga muvofiq О‘zbeksitonning ilmiy-texnikaviy, iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy rivojlanishini masalasini rivojlangan mamlakatlar darajasida hal etishga qodir, yuksak darajada ma’naviy, madaniy va axloqiy sifatlarga ega bо‘lgan yuqori malakali mutaxassislar tayyorlash oliy ta’lim tizimining vazifasi hisoblanadi.
Oliy ta’lim tizimining asosiy vazifalari quyidagilar hisoblanadi:
- davlat ta’lim standartlariga muvofiq zamonaviy ta’lim-kasb dasturlari asosida sifatli о‘qituvni ta’minlash va raqobatbardosh kadrlar tayyorlash;
- yuqori malakali ilmiy-pedagog kadrlarni, jumladan xorijiy ilmiy markazlarda, tayyorlash;
- mamlakatni iqtisodiy va ijtimoiy rivojlantirish istiqboli, jamiyat ehtiyoji, fan, texnika, texnologiya, iqtisod va madaniyat zamonaviy yutuqlaridan kelib chiqib kadrlar tayyorlashning tashkil etilishi va usulini muntazam takomillashtirish;
- ta’limni individuallashtirish, masofadan о‘qitishning yangi pedagogik va informatsion texnologiyalari, vositalarini joriy etish;
- mustaqillik g‘oyalariga sodiqlik, Vatanga, oilaga va atrof muhitga muhabbat ruhida, milliy uyg‘onish mafkurasi hamda umuminsoniy qadriyatlarni chuqur his etish asosida oliy ta’limnnig gumanitar yо‘nalishini, yoshlar tarbiyasini ta’minlash;
- ta’lim, fan va ishlab chiqarishning samarali uyg‘unlanuvchi usullarini amaliyotga tatbiq etish;
- ta’lim xizmati kо‘rsatish bozorida, raqobat muhitini yuzaga keltirish;
- oliy ta’lim muassasalari boshqaruvini takomillashtirish va mustaqilligini kengaytirish.
Oliy ta’lim tizimi quyidagilardan iborat:
- davlatga qarashli va davlatga aloqadorsiz oliy ta’lim muassasalari, bular davlat ta’lim standartlariga muvofiq ta’lim-kasb dasturini amalga oshiradi;
- ilmiy-pedagogik muassasalar, bular oliy ta’limni rivojlantirish uchun zarur bо‘lgan tadqiqot ishlarini olib boradi;
- ta’limni boshqaruvchi davlat idoralari, shuningdek, ular tasarrufidagi korxona, muassasa va tashkilotlar.
1993 yildan respublikaning barcha oliy о‘quv yurtlariga test sinovlari orqali abituriyentlar qabul etilmoqda. Talabalar oliy о‘quv yurtlarida ikki bosqichli ta’lim asosida bakalavr va magistr darajalarini egallashlari mumkin.