253.Tarbiya jarayoni ko‘p qirrali jarayon bo‘lib, ... jumlani davom ettiring. -Ular tarbiya mohiyatini yoritishga xizmat qiluvchi ichki va tashqi (sub’ektiv va ob’ektiv) omillar asosida tashkil etiladi. Sub’ektiv omillar shaxsning ichki ehtiyojlari, qiziqishlari, hayotiy munosabatlarini anglatish, ob’ektiv omillar esa shaxsning hayot kechirishi, shakllanishi, hayotiy muammolarini ijobiy hal etishi uchun sharoit yaratadi.
-Sub’ektiv omillar shaxsning ichki ehtiyojlari, qiziqishlari, hayotiy munosabatlarini anglatish.
-Ob’ektiv omillar esa shaxsning hayot kechirishi, shakllanishi, hayotiy muammolarini ijobiy hal etishi uchun sharoit yaratadi.
-Maktab yoshidagi bolani tarbiyalashda maktab etakchi o‘rin egallasa ham, bolalarga uzluksiz ta’sir o‘tkaza olmaydi.
254.Shaxsning ichki ehtiyojlari, qiziqishlari, hayotiy munosabatlarini anglatish...? -Ob’ektiv omillar
-Sub’ektiv omillar
-Ko‘p qirrali jarayon
-Uzoq muddatli
255.Bugungi kunda O’zbekiston Respublikasida tashkil etilayotgan tarbiyaning asosiy maqsadi nimadan iborat? -Ikkala javob ham to’g’ri
-Yetuk inson tarbiyalash
-Buyuk shaxs qilib tarbiyalash
-Komil shaxsni tarbiyalab voyaga yetkazish
256.Ob’ektiv omillar….. jumlani davom ettiring. -shaxsning hayot kechirishi, shakllanishi, hayotiy muammolarini ijobiy hal etishi uchun sharoit yaratadi.
-shaxsning ichki ehtiyojlari, qiziqishlari, hayotiy munosabatlarini anglatish.
-maktab yoshidagi bolani tarbiyalashda maktab etakchi o‘rin egallasa ham, bolalarga uzluksiz ta’sir o‘tkaza olmaydi.
-tarbiya jarayonining yana bir xususiyati uning uzoq muddat davom etishidir.
257.Tarbiya natijalari tez sur’atda yaqqol ko‘zga tashlanmaydi. O‘zida insoniyat sifatlarini namoyon eta olgan shaxsni tarbiyalab voyaga etkazishda uzoq muddatli davr talab etiladi.Xususiyat nomini belgilang -Ko‘p qirrali jarayon
-Ob’ektiv omillar
-Uzluksizligi
-Uzoq muddat davom etishi
258.Yaxlitlik shundan iboratki, tarbiya jarayonining maqsadi, mazmuni, vazifalari va metodlarining birligi shaxsni shakllantirish g‘oyasi amalga oshirish uchun xizmat qiladi. Bizga ma’lumki, shaxs sifatlari navbatma-navbat emas, balki yaxlit tarzda o‘zlashtiriladi. Shu bois pedagogik ta’sir ham yaxlitdir, tizimlilik xarakteriga ega bo‘lishi mumkin. Kaysi tarbiya xususiyatiga tegishli? Xususiyat nomini belgilang -Tarbiya jarayoni ko‘p qirrali jarayon
-Uzluksiz jarayon
