Ta’lim to’g’risida

282.Tarbiya qonuniyatlari qaysi javob variantida to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
-dialektik jarayon,o‘z-o‘zini anglash, ixtiyoriylik,jamoa yo‘nalishi
-dinamik jarayon, uzluksiz, yaxlit tizimli, ikki tomonlama aloqa,
-texnologik jarayon.
-ko‘p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz, yaxlit tizimli, ikki tomonlama aloqa, qarama-qarshiliklardan iborat jarayon;
283. ... -tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta’sir etish usullari. Maktab amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta’sir etish usullaridir.
-Tarbiya metodi
-Tarbiya tamoyili
- Tarbiya qonuniyatlari
-Tarbiya prinsiplari


284.Tarbiya metodining mohiyati qaysi javob variantida to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
-ota-onalar va o‘qituvchilar hamkorligida, bolada axloqiy sifatlarni tarbiyalash usuli;
-o‘qituvchining namunasi asosida o‘quvchini tarbiyalash usuli;
-tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari, xulqiga ta’sir etish usullari;
-tarbiyalanuvchilarda ijobiy sifatlarni hosil qilish usuli;
285.Qaysi javob variantida, xalq pedagogikasida qo‘llaniluvchi tarbiya metodlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
-amaliy mashg‘ulotlar metodi, ekskursiya, sayohat;
-modellashtirish, shkalalash; og‘zaki bayon qilish;
-tushuntirish, namuna, nasihat qilish, o‘git, qoralash va jazo;
-ogohlantirish, jazolash, undash;


286.Tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlari deganda nimani tushunasiz izoh bering.
-Yosh xususiyatlari muayyan bir yosh davriga xos bo‘lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlardir.
-Shaxsning muayyan maqsad asosida ijtimoiy hayotga tayyorlovchi, tarixiy-ijtimoiy tajribaga suyangan holda olib boriluvchi faoliyat jarayoni;
-Tarbiya maqsadining aniqligi. O‘z-o‘zini anglash. Ixtiyoriylik. Jamoa yo‘nalishi.
-Bolaning ongi bilan xulqi bir-biriga muvofiq bo‘lmasligidan, o‘qituvchi va tarbiyachilarning o‘quvchilar yosh va shaxsiy psixologik xususiyatlari (fe’l-atvori, xarakteri, qiziqishlari, jismoniy, ruhiy va fiziologik sog‘lomligi)ni yaxshi bilmasligi.