Ta’lim vazirligi

Loyihalash texnologiyasining asosiy mohiyati: ma’lum bir muammoli vaziyatni vujudga keltirish orqali o’quvchilarning qiziqishlarini orttirish, loyihalash faoliyatini shakllantirish, ularning tegishli bilimlarni egallashlari, fanlararo bog’lanishlarni amalga oshirish sanaladi.
Loyihalash texnologiyasining asosiy tezisi: O’rganilayotgan bilim, ko’nikmalar menga nima uchun zarurligi va undan qaerda va qay tarzda foydalanishni bilaman” sanaladi. Bu tezis o’quvchilarning fan asoslarini ongli o’zlashtirishlari, hayotga moslashishlari va mo’ljalni to’g’ri olishla­ri­ga yordam beradi.
Har bir loyiha o’ziga xos xususiyatga ega bo’ladi, shu sababli ular ma’lum belgilariga ko’ra tasniflanadi:

1. 
   Loyihada ko’zda tutilgan faoliyatning ustunligiga ko’ra:
   
2. 
   Tadqiqot xarakteridagi loyihalar.
   
3. 
   Ijodiy xarakterdagi loyihalar.
   
4. 
   Rolli loyihalar.
   
5. 
   Amaliy xarakterdagi loyihalar
   
6. 
   Izlanish va mo’ljal olishga mo’ljallangan loyihalar
   
7. 
   Loyihalarning predmeti va mazmuniga ko’ra:
   
8. 
   Bir fan sohasini qamrab olgan loyihalar
   
9. 
   Fanlararo izlanishni talab etadigan loyihalar
   
10. 
    Loyihalar xarakteriga ko’ra:
    
11. 
    Aniq natija olishga mo’ljallangan loyihalar
    
12. 
    Ko’p yo’nalishli natija olishga mo’ljallangan loyihalar
    
13. 
    Loyihada ishtirok etadigan qanashchilar soniga ko’ra:
    
14. 
    Yakka tartibdagi loyihalar
    
15. 
    Ikki o’quvchiga mo’ljallangan loyihalar
    
16. 
    O’quvchilarning kichik guruhlarda ishlashiga mo’ljallangan loyihalar
    
17. 
    Loyiha ko’lamiga ko’ra:
    
18. 
    Bir sinf o’quvchilariga mo’ljallangan loyihalar
    
19. 
    Maktab o’quvchilariga mo’ljallangan loyihalar
    
20. 
    SHahar miqyosida hal etilishi mo’ljallangan loyihalar
    
21. 
    Mamlakat miqyosida hal etilishi mo’ljallangan loyihalar
    
22. 
    Dunyo miqyosida hal etilishi mo’ljallangan loyihalar
    
23.