Tashkil etilgan jamoviy faoliyatni individual ish bilan birlashtirilgan.
Darsni tashkil etishda turli kasb egalari jalb etilgan.
Talabalarning hissiy yuksalishiga ofis dizayni, AKTdan foydalanish orqali erishiladi.
Ijodiy topshiriqlar bajarilmoqda.
O'z-o'zini tahlil qilish darsga tayyorgarlik ko'rish davrida, darsda va undan keyin amalga oshiriladi.
Darsni tayyorlash uchun talabalarning vaqtinchalik tashabbuskor guruhi tuziladi.
Dars oldindan rejalashtirilgan.
Nostandart darslarning eng keng tarqalgan turlari
Nostandart darslarning eng keng tarqalgan turlari
Darslar - "immersions"
Darslar - biznes o'yinlari
Darslar - matbuot anjumanlari
Darslar - musobaqalar
KVN darslari
Teatr darslari
Kompyuter darslari
Guruh ish shakllari bilan darslar
O'zaro ta'lim darslari
Ijodkorlik darslari
Darslar - auktsionlar
Talabalar tomonidan o'qitiladigan darslar
Darslar - testlar
Darslar - shubhalar
Darsni noan'anaviy shaklda tayyorlayotgan o'qituvchi uchun maslahatlar
Darsni noan'anaviy shaklda tayyorlayotgan o'qituvchi uchun maslahatlar
Tayyorgarlik bosqichida ham, dars davomida ham imkon qadar ko'proq motivatsion omillardan foydalaning.
Buni haddan tashqari oshirmang.
Dars to'liq bo'lishi kerak.
Talabalarni darsga qo'shgan hissasiga qarab taqdirlash.
Dars davomida sinf bilan munosabatlarni saqlashga harakat qiling.
Noan'anaviy darsingiz muvaffaqiyatining kaliti - bu oldindan, yaxshi rejalashtirilgan tayyorgarlik, uni amalga oshirish shakllari va usullarini o'ylash.
Nafaqat ta'lim, tarbiya va rivojlanish natijalarini, balki muloqotning rasmini ham baholang - darsning hissiy ohangi: o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi, o'quvchilarning bir-biri bilan muloqoti.
