121.Davlat ta’lim standartlari nima?
Ta’lim mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan talab
Ta’lim mazmunining jahon standartlariga mos kelishi
Davlat talablariga muvofiq o‘qitishini tashkil qilish
Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish
122.Davlat talablarining Ijtimoiy-hissiy rivojlanish» sohasi nechta kichik sohalarga bo‘linadi
Men» konsepsiyasi; hissiyotlar va ularni boshqarish; ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot.
Men» konsepsiyasi;
Kattalar va tengdoshlar bilan muloqot
Xissiyotlar va ularni boshqarish; ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot
123.Ilk qadam Maktabgacha ta’lim tashkilotining Davlat o’quv dasturi necha tamoyildan iborat?
9
8
7
6
Ko’nikmalar?
pedagogning kasbiy faoliyati jarayonida hosil qilingan tajriba va bilimlar asosida bajariladigan ishning mukammal usulidir
bilim olish uchun zaruriy shart-sharoit bo’lib, shu bilan birga, u ma’lum darajada bilim olish mahsulidir
Biror faoliyatning muvaffaqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi
Bilimdan keyin hosil qilinadigan tajriba asosida shakllanadigan usullar majmui
124.Maktabgacha ta’lim tashkilotlari davlatning qanday ta’minotida?
To‘liq
Qisman
Sharoitga qarab
Tashkilotning imkoniyatiga ko‘ra
125.Maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risidagi davlat standartlar’ining maqsadi