Tarbiya jarayoni mazmuni va mohiyati


Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=5.016)



Yüklə 428,58 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə4/4
tarix26.06.2023
ölçüsü428,58 Kb.
#135139
1   2   3   4
tarbiya-jarayoni-mazmuni-va-mohiyati

Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=5.016) 
Passport: 
http://sjifactor.com/passport.php?id=22257
  
Uzbekistan
 
www.scientificprogress.uz
 
Page 855
Eshshak bo`lib qolur yuzga kirsa ham. 
Xulosa qilib aytganda, faqatgina bir kishi uchun emas, insoniyat uchun tarbiyadan 
muhimroq tushuncha yo`q. Xitoy donishmandi Syun-Szi “Chaqaloqlar bir xil yig`laydi. 
Katta bo`lganlarida esa turli qiliqlar qilishadi. Bu- tarbiyaning oqibati”, Olmon 
faylasufi Immanuel Kant o`z asarida “Inson faqat tarbiya orqali inson bo`ladi, uning 
qandayligi tarbiyaning natijasidir”, degan fikrlarni bildirib o`tishgan. Abdulla 
Avloniyning tabiri bilan aytganda: 
“Tarbiya biz uchun yo hayot- yo mamot-, yo najot- yo halokat, yo saodat- yo 
falokat masalasidir”. 
REFERENCES 
1. M. Xayrullayev, B. To‘xliyev, Sh. Qurbonov, X. Masudov, M. Qurbonov 
PEDAGOGIKA TARIXI 2004 yil. 
2. Khaydarov, S. A. (2021). The role of the use of fine arts in teaching the history of the 
country. International scientific and practical conference. CUTTING EDGE-SCIENCE. 
In Conference Proceedings (pp. 41-43). 
3. Davrenov, J., & Haydarov, S. (2021). TARIX FANINI O’RGANISHDA XVI-XVIII 
ASRLARDA 
YAPONIYA 
DAVLATI 
TARIXINI 
AHAMIYATI. Scientific 
progress1(6). 

Yüklə 428,58 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin