Tarix fakulteti j ahon tarixi kafedrasi maxsus tarix fanlari

Mavzu boʼyicha testlar, munozarali savollar va topshiriqlar tayyorlash.
Talabaga muayyan mavzu boʼyicha testlar, qiyinchilik darajasi har xil boʼlgan masalalar va topshiriqlar, munozaraga asos boʼladigan savollar tuzish topshirladi.
Bunda oʼqituvchi tomonidan talabaga testga qoʼyiladigan talablar uni tuzish qonun-qoidalar, qanday maqsad koʼzda tutilayotganligi, turli savollar tuzishda mavzuning munozarali momentlarini qanday qilish lozimligi, topshiriqlarni tuzish usullari boʼyicha yoʼl-yoʼriqlar beriladi.
Konsultatsiya paytlarida bajarilgan ishlarning qoʼyilganligi va talablarga javob berish darajasi nazorat qilinadi (qayta ishlanishi, aniqlashtirish yoki toʼldirish taklif etilishi mumkin).
Ilmiy maqola, tezislar va maʼruzalar tayyorlash.
Talaba biron bir mavzu boʼyicha (mavzuni talabaning oʼzi tanlashi ham mumkin (referativ) harakterda maqola, tezis yoki maʼruza tayyorlash topshirishi mumkin. Bunda talaba oʼquv adabiyotlari, ilmiy-tadqiqot ishlari, dissertatsiyalar, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalardan mavzuga tegishli materiallar toʼplaydi, taxlil qilishga zarurlarini ajratib olib, tartibga soladi, shaxsiy tajribasi va bilimi, ilmiy natijalariga asoslangan holda qoʼshimchalar, izohlar kiritadi, oʼz nuqtai-nazarini bayon etadi va asoslaydi. Bunda talaba oʼqituvchi bilan hamokorlikda ishlaydi.
Tayyorlangan maqola, tezis yoki maʼruza kafedrada himoya qilinadi.
Аmaliy mazmundagi nostandart masalalar yechish va ijodiy ishlash.
Bir mavzu yoki boʼlim boʼyicha nostandart, alohida yondashib qilinadigan, nazariy ahamiyatga ega boʼlgan amaliy topshiriqlarga yondashish talab qilinadigan ilmiy-ijodiy vazifalar, modellar, namunalar yaratish vazifasi topshirilishi mumkin. Аmaliy topshiriqlar masalani hal qilishning optimal variantlarini izlashga va ishlashga qaratilgan boʼlishi kerak.
Mustaqil ish topshiriqlari muvaffaqiyatli yakunlashi uchun quyidagi talablar bajarilish lozim:
maqsad (bilimini mustahkamlash yangi bilimlar oʼzlashtirish, faollikni oshirish, amaliy koʼnikma va malakalarni shakllantirish h.k.) aniq asoslanishi;
vazifa va topshiriqlarning aniq ravshan belgilanishi;
topshiriqlarni bajarish algoritmi va metodlaridan talabalarning yetarli darajada habardor boʼlishi;
maslahat va boshqa yordam turlarining toʼgʼri belgilanishi (yoʼllanma va koʼrsatma berish, mavzuning mazmuni va mohiyatini tushuntirish, muammoli topshiriqlarni bajarish usullari boʼyicha tushuncha berish, ayrim muammoli momentlarni birgalikda hal qilish va h.k.);
hisobot shakli va baholash mezonini aniq belgilash;
nazorat vaqti, shakli va turlarini aniq belgilab olish (amaliy seminar, laboratoriya mashgʼulotlari, konsultatsiya uchun yoki nazorat uchun maxsus ajratilgan vaqt, maʼruza yo referat matni, bajarilgan topshiriqlar daftari, nazorat ishlari, uy vazifasi daftari, kurs ishlari, test, maqola, nostandart topshiriqlar, savollar, maqola, koʼrgazmali jixozlar va ijodiy ishlar, savol-javob, bajarilgan ish mazmuni va mohiyatini tushuntirib berish, yozma shaklda bayon qilish va h.k.).
Talabalar mustaqil ishini shartli ravishda ikkiga ajratish mumkin:
Аuditoriyada amalga oshiriladigan TMIlari.
Oʼtilgan mavzuni qayta ishlash, kengaytirish va mustahkamlashga oid topshiriqlar bajariladi.
Аuditoriyadan tashqari amalga oshiriladigan TMIlari.
Oʼquv dasturidagi ayrim mavvzularni mustaqil holda oʼzlashtirish, uyga berilgan vazifalarni bajarish, amaliy va laboratoriya ishlariga tayyorgarlik koʼrib kelish, ijodiy va ilmiy-tadqiqot harakteridagi ishlar va h.k.
Birinchi tur ishlari talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini oʼzlashtirib borish darajasi, amaliy mashgʼulotlarga (amaliyot, laboratoriya, seminar darslari) tayyorgarlik saviyasi va uy vazifalarining bajarilish sifatini tekshirish maqsadida, odatda, nazorat ishlari olish, savol-javob, suhbat, munozara, amaliy topshiriqlarni bajartirib koʼrish va h.k. usullarda asosan amaliyot darslarida nazorat (joriy nazorat) qilinadi.
Joriy nazoratda talabaning dars paytida oʼtilgan materiallarni oʼzlashtirish va uyga berilgan topshiriqlarni bajarishdagi faolligi, bajarish saviyasi va oʼzlashtirish darajasi eʼtiborga olinadi.
Ikkinchi tur ishlari fanning ishchi oʼquv dasturida auditoriyadan tashqarida oʼzlashtirilishi belgilangan mavzu boʼyicha maʼlumot va axborotlarni mustaqil ravishda izlab topish, tahlil qilish, konspektlashtirish (yoki referat tarzida rasmiylashtirish) va oʼzlashtirish, ijodiy yondashishni talab qiladigan amaliy topshiriqlarni bajarish koʼrinishida amalga oshiriladi. Bu turdagi ishlarni bajarish jarayoni va oʼzlashtirish sifatining nazorati darsdan tashqari paytlarda, maxsus belgilangan konsultatsiya soatlarida amalga oshiriladi.
Talabalar mustaqil ishini baholash.
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular: