Tasavvur bilimdan muhim

CREATIVE PEDAGOGY
«Boshlang’ich ta’lim»
PRI-11U,12U,13U,14U,15U
1.“Tasavvur — bilimdan muhim” bu kimning pedagogik qarashi? .Albert Eynshteyn
2.Jan Piagening kognitiv rivojlanish nazariyasi bolalarning aqliy rivojlanishning nechta bosqichi orqali harakat qilishini ko'rsatadi? 4 ta
3.Patti Drepeau tomonidan ham shaxsda kreativlik sifatlarini muvaffaqiyatli rivojlantirishning nechta yo’lini ko’rsatgan? 4 ta
4.(1963) Moslashuvchanlik bilan fikrlashni kuchaytiruvchi savollar toifasini qaysi olim tomonidan tuzib chiqilgan? Aleks Osborn
5.Pedagoglarda kreativ faoliyatni tashkil etishga imkon beradigan malakalar guruhlari nechtani tashkil etadi? 8 tani
6.Biror vazifani hal etish va koʻzlangan maqsadga erishishda foydalaniladigan manba, imkoniyat, mablagʻ, ayrim shaxs, jamiyat, davlatning muayyan sohadagi salohiyatlari bu …Patensial
7.“Bog‘liqlikni toping”, “yarating”, “bashorat qiling”, “fikrni mantiqan bayon eting”, “tasavvur qiling” kabi so‘z (fe’l)lardan foydalanish bu kreativ fikrlash ko‘nikmasining nechanchi yo ‘li? 1 chi yo'li
8.“Aqliy hujum ”metodini kim tomonidan fanga kiritilgan? Aleks osborn
9.Pedagoglar talabalarda kreativ fikrlash ko‘nikmasini rivojlantirishda ko‘rsatmali metod va usullardan foydalanadi bu kreativ fikrlash ko‘nikmasining nechanchi yo‘li? 2 chi yo'li
10.“Kreativlik otasi” kim? pol torrens
11.“Aqliy hujum ”metodini kim tomonidan fanga kiritilgan? Aleks osborn
12.Pedagoglar talabalarda kreativ fikrlash ko‘nikmasini rivojlantirishda ko‘rsatmali metod va usullardan foydalanadi bu kreativ fikrlash ko‘nikmasining nechanchi yo‘li? 2 chi yo'li
13.“Kreativlik otasi” kim? Pol torrens
14.“BBB”, “Konseptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?” bular ...? Grafik organayzerlar
15.Ma’lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslash usul va vositalari? T- jadvali , venn diagramma
16.Qaysi olim grafik organayzerlar bo’yicha kitob yozgan? Patti drapo
17.Kreativlikni o‘rganish asosan nechta yo‘nalishda olib boriladi ? 2 ta yo' nalishda
18.Kreativlikni intellekt bilan bog‘liqligi masalalarini va kreativlik bilan bog‘liq ta’limiy jarayonlarni belgilashni o‘rganadi. Bu kreativlikning nechanchi yo’nalishidir? 1 chi
19.Shaxs va uning psixologik o‘ziga xosligi kreativlikning asosiy aspekti ekanligi, shaxsga va uning motivatsion chizgilariga urg‘u berilishi bilan tasniflanadi. Bu kreativlikning nechanchi yo’nalishidir? 2 chi
20.Kreativlikning birinchi testlari kim tomonidan XX asrning 50-yillarida yaratilgan J.Gilford
21.Kreativ dars nechta yo’nalish asosida amalga oshiriladi? 7 ta
22.Kreativ darsning birinchi yo’nalishi bu…Motivlashtirish
23.Kreativ darsning beshinchi yo’nalishi bu…Intellektual mashqlar
24.Axborotlarni qisqacha bayon qilish, murakkab g‘oyalarni, sezgilarni, tasavvurlarni bir necha so‘zlar vositasida bayon qilish imkonini beradigan metodning nomi? Sinkveyn
25.SWOT tahlil metodining maqsadi nimadan iborat? Mavjud nazariy bilim va amaliy tajribalarni tahlil qilish taqqoslash orqali muommoni hal etish yo'llarini topish ga ,bilimlarni mustahkamlash, takrorlash ,baholash ,mustaqil tanqidiy fikrlashni nostandart taffakurni shakllantirishga xizmat qiladi.
26.Qaysi metodning paydo bo‘lishi amerikalik mutaxassis Aleks Osborn bilan bog’liqdir? Aqliy hujum
27.Qaysi yillardan boshlab “Aqliy hujum ”metodi O‘zbekistonda ishlatila boshlandi? 90 yillardan boshlab
28.Aleks Osborning qaysi metodning yozma va og’zaki shakllari mavjud? Aqliy hujum
29.“Fikriy hujum” metodidan foydalanish chog‘ida o‘quvchilarning soni qancha nafardan oshmasligi maqsadga muvofiqdir? 10-15 tadan
30.“Qo’ng’iroq”asarining muallifi kim? Ken Robinson
31.“Kreativlik” tushunchasining lug’aviy ma’nosi .bu? Yaratuvchi ,ijodkor
32.Ken Robinsonning fikriga ko’ra, kreativlik bu...? O'z qiymatiga ega orginal g' oyalar majmui
33.Emebaylning yonashuviga ko’ra, kreativlik bu.? muayyan soha bo'yicha o'zlashtirilgann puxta bilimlar bilan birga yuqori darajada no odatiy ko'nikmalarga ham ega bo'lish
34.“Kreativlik” va “ijodkorlik” tushunchalari bu? Individning yangi g'oyalarni ishlab chiqishga tayyorlikni tavsiflovchi va mustaqil omil sifatida iqtidorlikning tarkibiga kiruvchi ijodiy qobiliyati majmuasini ifodalaydi .
35.Patti Drapeau nuqtai nazariga ko’ra, kreativ fikrlash bu? Eng avvolo muayyan masala yuzasidan har tomonlama fikrlash sanaladi .
36.Shaxsning kreativligi ...da namoyon bo’ladi? uning taffakurida ,muloqotida , his tuyg' ularida muayyan faoliyat turlarida nomoyon bo' ladi .
37.E.P.Torrens (1987) testi asoslanadigan mezonlar bu? Shaxs kreativligi va uning darajasini ijodiy faoliyatini tashkil etishdagi faollik , tezkor fikrlash ,o'ziga xos ( originallik ) va takomillashganlik kabi mezonlar bo' yicha baholash imkoniyatini yaratadi .
38.Shaxsning kreativ tafakkurga egaligini aniqlovchi test (1987 yil) muallifi kim? E.P.Torrens
39.Shaxs kreativligini aniqlovchi testlar (E.P.Torrens) turlari qaysi ? 1). Savollar ,kamchiliklar va biri biriga zid ma'lumotlarga e'tiborsiz bo'lmaslij.2). Muomolarni aniqlash uchun harakat qilish , ilgari surilgan taxminlar asosida ularning yechimini topishga intilish .
40.Butunning turli bosqich yoki darajalarga ajratilishi – bu ? Tabaqalashtirish
41.Muayyan hodisani o’zida qandaydir yakunlangan jarayonni qamrab olgan ma’lum vaqt birliklariga ajratilishi – bu ? Davrlashtirish
42.Kreativ sifatlarni rivojlantirish yo’llari ? 1- yo'li . kreativ fikrlash ko'nikmasini shaklantirish.
2. Amaliy kreativ harakat ko'nikmalarini rivojlantirish.
3. Kreativ faoliyat jarayonlarini tashkil etish.
4. Kreativ mahsulot ( ishlanma) lardan foydalanish.
43.Pedagogda kreativ potensialining tarkibiy asoslari qaysilar ? maqsadli - motivli yondashuv ,mazmunli yondashuv ,tezkor - faoliyatli yondashuv ,refleksiv - baholash.
44.Kreativ shaxsning shakllanish bosqichlarini ko`rsating ? tabiy imkoniyatlarga asoslangan kreativlik,birlamchi ( umumiy ) kreativlik, ixtisoslashgan kreativlik.
45.Kreativ sifatlarni rivojlantirishning 1-yo’li bu? kreativ fikrlash ko'nikmasini shaklantirish.
46.Kreativ sifatlarni rivojlantirishning 2-yo’li bu? Amaliy kreativ harakat ko'nikmalarini rivojlantirish
47.Kreativ sifatlarni rivojlantirishning 3-yo’li bu? Kreativ faoliyat jarayonlarini tashkil etish.
48.Kreativ sifatlarni rivojlantirishning 4-yo’li bu? Kreativ mahsulot ( ishlanma) lardan foydalanish
49.Kasbiy faoliyat mazmunining asosini nimalar tashkil etadi? malaka talablari ,o'lchovlar mezonlari .
50.Keys stadi metodi orqali talabalar qanday ko`nikmaga ega bo`lishadi? tahliliy amaliy ,ijodiy muloqot ,o'z o'zini tahlil ,ijtimoiy ko'nikmalar.
51.O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 187 - sonli qarori qachon qabul qilindi? 2017 yil 6 aprelda
52.2017 yil 6 aprelda VMning 187- sonli qarorining qabul qilinishi qaysi hujjatni bekor qildi? umumiy o'rta ta'lim davlat ta'lim standarti ni
53.Kompetensiya nima? mavjud bilim,ko' nikmalarni kundalik faoliyatda qo'llay olish qobiliyati .
54.Bilim nima? o`rganilgan ma'lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish .
55.Ko‘nikma nima? o'rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo'llay olish .
56.Malaka nima? o'rganilgan bilim va shakllangan ko'nikmalarni notanish vaziyatlarda qo'llay olish va yangi bilimlarni hosil qilish.
57.Davlat ta’lim standartiga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish kim tomonidan amalga oshiriladi? O'z .Resi .Vazirlar mahkamasi
58.Tayanch kompetensiyasiga xos bo‘lgan qaysi kompetensiya -ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? kommunikativ kompetensiya
59.Qaysi kompetensiya jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? ijtimoiy faol fuqorolik kompetensiyasi
60.Qaysi kompetensiya vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? milliy va umummadaniy kompetensiya
61.Qaysi kompetensiya mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi
62.Qaysi kompetensiya aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? matematik savodxonlik ,fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo'lish hamda foydalanish kompetensiyasi
63.Qaysi kompetensiya doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi? o'zini o'zi rivojlantirish konsepsiyasi .
64.Tasviriy san’at o‘quv fani bo‘yicha umumiy o‘rta ta’lim muassasalari bitiruvchilariga nisbatan qo‘yiladigan malaka talablari A1 Naturaning xarakterli jihatlarini kuzatish, tahlil qilish va ifodalay olish kompetensiyasini belgilang?
65.Tasviriy san’at o‘quv fani bo‘yicha umumiy o‘rta ta’lim muassasalari bitiruvchilariga nisbatan qo‘yiladigan malaka talablari A1+ Naturaning xarakterli jihatlarini kuzatish, tahlil qilish va ifodalay olish kompetensiyasini belgilang?
66.Estetika fanlarini o‘qitishning maqsadi? o'quvchilarda estetik taffakurning yuzaga kelish va taraqqiyotini ,san'atdagi ,turmushdagi ,tabiatdagi nafosatning ,go'zalikning inson hayotida tutgan o'rni to'g'risidagi tushunchalarni shakllantirishdan iborat .
67Shaxs va jamiyat fanlarini o‘qitishning maqsadi?
68.Tuzilmasiga qarab keyslar nechi turga bo`linadi? 2 ta : tuzilmaga keltirilgan va tuzilmaga keltirilmagan .
69.Vaziyat ob’ektiga qarab keyslar shartli ravishda nechi turga bolinadi? 3 turga : shaxlarga oid keyslar ,tashkiliy -institusional , ko'p obyektli keys.
70.Pedagogikaning milliy asosi nima? ta'lim masalalarini millatning milliy merosi bilan bog'lagan holda amalga oshirish ,xal etish .
71.“Men ilmni xorlab sultonu amirlar eshigiga olib bormayman. Agar amirga ilm kerak bo‘lsa, bolalarni (ikkinchi rivoyatda saroyidagilarni) uyimga yoki masjidimga yuborsin” degan fikr qaysi allomaga tomonidan aytilgan? imom al buxoriy
72.“Olim bo‘l (ilm beruvchi bo‘l) yoki ilm o‘rganuvchi bo‘l, yoki tinglovchi bo‘l, yoki ilmga va ilm ahliga muhabbatli bo‘l. Beshinchisi bo‘lma, halok bo‘lasan”, shu g‘oyalar qaysi manbaga tegishli? hadisi sharifda
73.Sharq “uyg‘onish davri”da ikkinchi yo‘nalish fanlari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? ijtimoiy,falsafa
74.Sharq “uyg‘onish davri”da ilm-fan rivojida matematika-tibiiyot yo‘nalishida ijod qilgan mutaffakirlar qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? ibn sino,xorazmiy
75.Markiziy Osiyoda birinchi bo‘lib ta’lim-tarbiyaga ta’rif bergan alloma? al farobiy
76.Alisher Navoiyning didaktikaga oid asosiy asarini belgilang? mahbub ul qulub
78.Qaysi olim «Insonning bilish faoliyati bilmaslikdan bilishga qarab boradi» deb aytgan? burxoniddin zarnudjiy
79.Sharq uyg‘onish davrining yetuk namoyandalari qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan? beruniy ,ibn sino ,farobiy.
80.“Sezgi”orqali bilish bu qisman bilish bo‘lsa, “mantiqiy” bayon, bilish esa haqiqiy, bilish muhim ushbu fikr kimga tegishli? xorazmiy
81.Kaykovusning fikricha odamlar 4 toifaga bo‘linadi. U birinchi toifa odamlarga deb kimlarni kiritgan? ko'p narsani biladi va yana bilgisi keladi .
82Ziyraklik – bu insondagi tez qikrlilik, o‘ylagan narsasini darrov topa olish qobiliyatidir.Ushbu fikr qaysi sharq allomasi qalamiga mansub? farobiy
83.Imom al-Moturidiyning “Inson –ma’rifatning uch vostasiga ega” degan fikrida qaysi vositalarni nazarda tutgan? sezgi ,naql ,aql
84.A.Navoyi ta’lim qaysi tamoyilarni asos qilib oladi? ilmiylik ,tarixiylik
85.Yozuv ham yarim ilm, chiroyli va to‘g‘ri yozishga, fikrlarni aniq ifodalash haqidagi fikr kimga tegishli? boburga
86.Uvaysiy ilmu-tolibalarning tez fikrlash, chiroyli so‘zlash uchun qanday ta’lim-tarbiya usulini yaratdi? chiston , topishmoqlarni
87.A.Avloniyning “Butun hayotimiz, salomatimiz, saodatimiz, sarvatimiz, maishatimiz, himmatimiz, g‘ayratimiz, dunyo va oxiratimiz” ushbu fikrini nima bilan bog‘laydi? ilm bilan
88.“O’z o’zingni angla” dyegan shiorni ilgari surgan va shu bilan ong insonda barcha yovuzlikni yo’qotishi mumkinligini ta’kidlagan antik davr faylasufini aniqlang? suqrot
89.Jahonda ilk marta didaktik o’yinlar o’tkaziladigan, bolalarning jismoniy rivoji haqida g’amxo’rlik qiluvchi muassasalar kim tomonidan ochilgan? Robert Ouen
90.Tarbiyalanuvchi xayolan o’zini o’rtoqlari bilan qiyoslay oladigan ijtimoiylashuv myexanizmi nima dyeb ataladi? identifikatsiya
91.Tarbiyalanuvchi o’z xatti-harakatlarining mantiqiy xulosasini chiqara oladigan ijtimoiylashuv myexanizmi qanday ataladi? ratsianallashuv
92.6x6x6” metodining afzallik jihatlari qaysilar? 1. Ilgari surilayotgan bir nechta fikrni umumlashtira olish ,shuningdek fikrni himoya qilishga o'rgatadi.2. Guruhlarning har bir azosining faol bo'lishiga undaydi.3. Mashg'ulot ishitirokchilarining har bir qisqa vaqt (20daqiqa) mobaynida ham munozara qatnashchisi ,ham tinglovchi ham maruzachi sifatida faoliyat olib boradi.4. guruxning boshqa azolarining fikrlarini tinglay olish ko'nikmalarini hosil qiladi .
93.Sinkveyn metodi bu? "sinkveyn " so'zi fransuzchadan olingan bo'lib "besh qadam" so'ziga to'g' ri keladi .sinkveynda narsa yoki hodisa haqidagi fikr qisqa ko'rinishda sherdagi o'xshagan 5 qatorga ma'lumotlar yoziladi
94.Kreativ qobiliyat nima? shaxsning ijodiy faoliyatini tashkil etish va uning natijalanganligi erishishini ta'minlash imkoniyatlarini belgilovchi individual xususiyati .
95.Ijodkor shaxs? ijodiy jarayonni muvaffaqayatlo amalga oshira oladigan hamda aniq ijodiy natija ( mahsulot ) larga ega shaxs.
96.O’zini o’zi ijodiy faollashtirish nima? shaxsning ijodiy faoliyatida o'z imkoniyatlarini to'laqonli namoyon qilishi va rivojlatirishi.
97.Ijodiy qobiliyat nima? ijodiy faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirish va uning natijalanganligini baxolashda namoyon bo'ladigan individual xususiyati.
98.Qaysi ijodkor olimning bolaligi Liverpulda, shovqin va kulgiga to'la uyda o'tdi? ken Robinson
99.“Bir so'z bilan aytganda, orzu qiling, izlang, yarating va hayotdan siz o'zingiz xohlagan narsani olasiz - to'liq qoniqish”. Kimning pedagogik qarashi?
100.Tarixda keys-stadining nechta klassik maktabi mavjud bo’lgan ? 2 ta : garvard va Manchester maktablari
101.Qaysi keys turida yaqqol ifodalangan syujetga ega bo‘lmaydi, vaziyat tashxisiga, syujetni yana qayta tiklashga yordam berishi kerak bo‘lgan statistik materiallar hisob-kitoblar ishlanmalar majmuidan iborat bo‘ladi? syujetsiz keys
102.“ Bolalarning savollariga chidam bilan to'g'ri javob bering. Ularga shaxsiy
rejalarini ishlab chiqish va qarorlar qabul qilishga ko'maklashing.”. Kimning pedagogic qarashi? Devid Lyuis
103.Tushlikda nima iste’mol qilmoqchisiz? Ta’til kunlari nima qilishni xohlaredingiz? Ularga mustaqil fikr yuritishlariga ijozat bering. Bu bolaning ijodkorligini rivojlantirishning qaysi yo’li? Bolalarni oddiy tanlov qilishga undash
104.“Agar biror-bir joyga borishingiz mumkin bo’lsa, qayerga borasiz? Agar odamlar okeanda yashashlari mumkin bo’lsa-chi? Agar ..bo’lsa nima bo’ladi …?” Bu bolaning ijodkorligini rivojlantirishning qaysi yo’li? ochiq savollar orqali
105.“O‘qish nafaqat xotirani yaxshilaydi,balki so’z boyligini kengaytiradi va diqqatni oshiradi, shu bilan birgalikda, ijodkorlikni ham shakllantiradi”. Bu bolaning ijodkorligini rivojlantirishning qaysi yo’li? mutoala
106.“Oddiy va rangli qalamlar,hunarmandchilik buyumlari,kitoblar bolalarga o’zlarining tasavvurlarini ishga solib,o’yinlar va o’yin sxemalarini o’ylab topishga yordam beradi.” Bu bolaning ijodkorligini rivojlantirishning qaysi yo’li? rag’batlantiruvchi muhit yarating
107.Bolalardan natijani so’rash o’rniga, jarayon haqida so’rang: sizga eng yoqadigan jarayon nima edi? Engqiyin jihati qaysi edi? Bu bolaning ijodkorligini rivojlantirishning qaysi yo’li? natijalarga emas balki jarayonlarga e’tiborni qaratish
108.Mukofotlar hardoim muammoni yechishga turtki bo’ladi, agar siz bolalar oldiga yecha olishi mumkin bo’lgan muammolarni qo’ysangiz, bola muammoni hal etishning cheksiz usullarini topadi. Bu bolaning ijodkorligini rivojlantirishning qaysi yo’li? bolalar oldiga muammolarni qo’yish
109.Kompozitsiya so‘zi qaysi so’zdan olingan bo’lib – yani pryedmyetlarini bo‘laklarini solishtirib, ma’lum tartibda yaxlit joylashtirish, g‘oyaga muvofiq ijod qilish demakdir? lotincha
110. “Qila olaman, deb o’ylasangiz ham, qila olmayman, deb o’ylasangiz ham, Sizhaqsiz!”Kimningqarashi? Genri Ford
111.Qaysi ijodkor olim tomonidan 2007-yilda tayyorlangan “Maktab kreativlikni barbod etyaptimi?” nomli video lavhasi YouTube saytida 5 mln marta tomosha qilingan? Ken Robinson
112.Bola tug’ilgandan keyin yashaydigan ilk ijtimoiy muhit bu? Oila
113.Interfaol ta’lim metodi bu…? ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo’lgan metodlar tushuniladi.
114.Bolaning o‘yin faoliyati orqali nimani aniqlash mumkin? Qobiliyatini
115.Ta’limning loyihali tizimini ishlab chiqqan amerikalik olim kim? U.Kelpatrik
116.O‘quv materiali mazmunini isbot, tahlil, umumlashma, taqqoslash asosida bayon qilish bu...? Tushuntirish
117.“Pedagogik texnologiya-o’quvchilar harakatlarida aks etgan o’qitish natijalari orqali ishonchli anglab olinadigan va aniqlanadigan maqsadni ifodalaydi”. Bu qaysi olimning pedagogic qarashi? I.Y.Larner
118.Mimika, ohanglar, to`xtashlar (pauza), hissiy holatlar, kulgu, yig`i, ko`zqarashlar, yuz ifodalaribo`lib, ular muloqot jarayonini yanada kuchaytirib, to`ldiradi. Bu ...? Noverbal vositalar
119. ‘'Hayratlanish – donishmandlikning boshlanishidir”. Ijodkorlik bo’yicha kimning pedagogic qarashi? Suqrot
120.O‘qituvchi va o‘quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o‘quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasi bu...? Ta`limni tashkil etish
121.Bolalarning harkatiga o‘ynashiga bir joyda o‘tirib qolmasilikni hamisha xarakatda bo‘lishni tavsiya etgan pedagog olim kim?
122.Qadimgi yunon olimidan qaysi biri “Tabiat bilan tarbiya bir-biriga o‘xshaydi” deb aytgan? Demokrit
123.Bola (shaxs)dagi ruhiy zo’riqish qanday so’z bilan izohlanadi? Stress
124.Meditatsiya so‘zi qaysi tildan olingan va lug‘aviy ma’nosi? Lotin tili Fikrlash
125.O’z kasbining mohir ustasi bo’lgan, yuksak darajada madaniyatli, o’z fanini chuqur biladigan, yondash fanlar sohalarini yaxshi tahlil eta oladigan, tarbiyalash va o’qitish uslubiyatini mukammal egallagan mutaxassis... bu? O`z ishining mohir ustasi bo`lgan pedagog
126.Manmanlik tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri keltirilgan qatorni toping? Hammadan o’zini ustun qo’yish (variantga qarab belgilang)
127.Individual salohiyat, imkoniyatlari ifodasi bu ...?
128. Ixtirochi vaziyat - bu?
129.Ta'limni "texnologiyalash" g'oyasini birinchi bo'lib kim ilgari surdi? Yan Amos Komenskiy
130.Berilgan misollardan to'g'ri javobni toping: yangilik bu ...?
131."Sinkveyn " nimani anglatadi? fransuzcha ,,cinquains” ,,5 qator” ma`nosini anglatadi va u ma`lumotlarni sentizlash (alohida ma`lumotlar asosida yaxlit g`oyalarni shakllantirish ) ga yordam beradigan qofiyasiz sherdir
132."Klaster" tanqidiy fikrlash uslubiga ta'rif bering.? Axborot tashkilotining grafik shaklida belgilangan asosiy semantik bo`linmalar va ularning orasidagi barcha ulanishlarning belgisi bo`lgan sxemalar
133.?Kengaytirilgan ma'ruza, sinxronlash, klaster, aqliy hujum, kontseptsiya jadvali - bu ...? Tanqidiy fikrlash turlari
134.Qaysi yillarda va qaysi mamlakatlarda ixtisoslashtirilgan institutlar pedagogik texnologiyalar muammolari bilan shug'ullana boshladilar? 60-70 yillarda AQSH,Angiliya Yaponiya ,Italiya
135."Nostandart dars" tushunchasiga ta'rif bering.? An`anaviy tuzilishdagi improvizatsion o`quv mashg`ulotlari
136.Intensiv sinflarda o'qiyotgan o'quvchilar soni:? 15 ta
137.Intensiv o'qitish usullari qachonvujudga keldi:? XIX asrda
138. Axborot texnologiyalarida qo'llaniladigan o'qitish tamoyillari quyidagilarni o'z ichiga olmaydi.
139. Rolli o'yinni o'tkazishda qanday komponentni bajarish kerak?
140.Test nima? Shaxsning aqliy taraqqiyoti qobiliyati irodaviy sifatlari shuningdek uning boshqa ruhiy xususiyatlarini tekshirishda qo`llaniladigan qisqa standart mashqlar
141. Kim: “O'qituvchi o'rganganicha yashaydi. U o'qishni to'xtatishi bilan o'qituvchi uning ichida halok bo'ladi? degan fikrni aytgan? K.D.Ushinskiy
142.Loyiha usuli qaerdan paydo bo'lgan? AQSH
143. Loyiha uslubida gumanistik yo'nalish g'oyasini kim ishlab chiqqan? Jon Devi
144. Debat usulida o'qituvchilar qanday nomlanadi? Debatyor
145. Munozara usulida hakamlarning o'rni:?
146. Maktab o'quvchilariga fikr yuritish, tanqidiy fikrlash, bahsli masalalarni muhokama qilish jarayonini samarali tashkil etish qobiliyatini o'rgatishga imkon beradigan rolli o'yin, ta'lim texnologiyasi munozarasi bu? Baxs munozara
147. Kichik guruh "teng shartlarda" qatnashadigan, fikr almashish davom etadigan munozara shakli:? Baxs munozara
148. Taklif paytida asosiy ta'sir qilish vositasi ..bu?
149. Pedagogik texnologiyalar sohasidagi tadqiqotlarning rivojlanishiga hissa qo'shgan olim bu?
150. Pedagogik jarayonning birligi? Ta`lim
151."Iste'dod - yoshlik, daholik - bolalik - umr", degan gap muallifini toping? Fitrat
152.Jahon psixologiyasida ijodkorlik uchun eng mashhur test qaysi? Tenza yoki IQ sinovlari
153. Bu fikr kimga tegishli: "Daho yaratgan har bir narsani ongsiz ravishda yaratadi va hech qanday daho ijodini oddiy tafakkur bilan yaxshilash mumkin emas, lekin dahoning o'zi, uzoq o'ylash bilan shunday yuksaklikka ko'tarilib, mukammal ijod qila oladi"?