101
Vaqti – 2 soat
Talabalar soni: 5 - 10 nafar
O’quv
mashg’ulotining
shakli
Kirish, vizual ma’ruza
Ma’ruza
mashg’ulotining
rejasi
1. Fundamental tadqiqot nazariy g’oyalarining yangiligi.
2.Fundamental ilmiy-pedagogik tadqiqotlarda
konsepsiyaning mavjudligi va isbotlanganligi.
3.Fundamental ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning istiqboli.
4. Fundamental ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning dolzarbligi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Magistrlarga fundamental ilmiy-
pedagogik tadqiqotlarning sifatini tavsiflashda ishlatiladigan quyidagi
mezonlar va
darajalar: nazariy g’oyalarning yangiligi, konsepsiyaning
mavjudligi va
isbotlanganligi,
tadqiqotning
istiqbolli
va
dolzarbligi
nima
ekanligini
tushuntirishdan iborat.
Pedagogik vazifalar:
Fundamental
tadqi-
qot
nazariy
g’oyalarining
yangiligi 4 daraja- ga
bo’linishini
tushuntiradi.
Tadqiqot konsep-
siyasining mavjud-
ligi va isbotlan-
ganligining 4
darajaga
egaligini
bayon qiladi.
Fundamental
tadqiqotlarning
O’quv faoliyatining natijalari
:
Talaba:
Fundamental tadqiqot nazariy g’oyalarining yangiligi
4 darajaga bo’linishini va ularning ma’nosi nima ekanligini
bilib oladi.
Fundamental tadqiqot konsepsiyasining mavjudligi va
isbotlanganligi 4 darajaga bo’linishi va
ularning nima
ekanligini tushunib oladi.
102
istiqboli nima
ekanligini va uning 4
darajaga bo’linishini
aytadi.
Fundamental ilmiy-
pedagogik
tadqiqotlarning
dolzarbligi nima
ekanligini bayon
qiladi.
.
Fundamental tadqiqotlarning istiqboli nima ekanligini va
ular 4 darajaga bo’linishini bilib oladi.
Fundamental ilmiy-pedagogik tadqiqotlar dolzarbligiga
qarab o’ta dolzarb, dolzarb, dolzarbligi
past va nodolzarb
tadqiqotlarga bo’linishini bilib oladi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni (5.3-ilova), kompyuter, proyektor, grafik,
organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti
Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya
Dostları ilə paylaş: 
