Tekshirdim

“TEKSHIRDIM”

I.CH.T. bo‘yicha direktor o‘rinbosari
____________A.A.Pirvaliev
“___”_____2022 yil
O’QUV ISHLAB CHIQARISH MASHG’ULOTINING
TEXNOLOGIYASI MODELI

Guruh	EHM-12
Sana	29.10.2022 yil

Mavzu (raqami) № 7 (nomi) Qattiq diskni klonlashtirish. O‘T obrazini yaratish va uni boshqa kompyuterga o‘tkazish.

Vaqt: 240 daqiqa	O’quvchilar soni: ta
O’quv mashgulotning shakli va turi	Amaliy-o’quv ishlab chiqrish amaliyoti Amaliy
O‘quv mashg‘uloti rejasi	Acronis True Image dasturi haqida tushuncha Acronis texnologiyasi yordamida flesh-disk yaratish Qattiq diskni klonlash.
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Qattiq diskni klonlashtirish, OT obrazini yaratish va uni boshqa kompyuterga o‘tkazishda amaliy bilimini oshirish va rivojlantirish.
Pedagogik vazifalar: Qattiq diskni klonlashning sabablarini tushuntirish Acronis True Image dasturi haqida tushuncha berish Acronis texnologiyasi yordamida flesh-disk yaratishni o’rgatish Qattiq diskni klonlashni o’rgatish	Oquv faoliyati natijalari: Qattiq diskni klonlashning sabablarini tushunadilar Acronis True Image dasturi haqida tushuncha oladilar Acronis texnologiyasi yordamida flesh-disk yaratishni o’rganadilar Qattiq diskni klonlashni o’rganadilar
O’qitish metodlari:	Mashq, yo’riqnoma berish, amaliy ish ko’rsatish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari.	Ommaviy, guruxiy, jamoaviy, yakka tartibdagi juftlikdagi
O’qitish vositlarai: Kompyuter va kompyuter jihozlari, maxsus asboblar	Bitta o’quvchi uchun: Kompyuter va kompyuter jihozlari
O’qitish sharoiti	Kompyuter va ofis qurilmalariga texnik xizmat ko’rsatish xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Amaliy ishlar Mustaqil ish

Ishlab chiqarish amaliyoti ustasi: A.Y.Abuxo’jayev


MAVZUSI BOÝICHA O‘QUV ISHLAB CHQRISH MASHG‘ULOTINING
TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqich- lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’Iim oluvchilar
Mavzuga kirish (10 daq)	O’quvchilar davomatini aniqlash. O‘quvchilami darsga tayyorgarlik jarayonini tekshiradi Yangi mavzuni e’lon qilish. Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi. Mazkur mavzu bo‘yicha o‘quv materialini bayon qiladi.	Eshitadi va kuzatadilar,
Asosiy bosqich (220 daq)	bosqich. Kirish yo‘l-yo‘riqnomasi (10 daq.) O‘quvchilarning nazariy bilimlarini baholash uchun savollar beradi. Texnika xavfsizligi bilan tanishtiradi. O‘quvchilar yo‘llanma xaritasi bilan ta’minlanadi. Topshiriq tartibini tushuntirish Amaliy mashg’ulotni bajarishga ruxsat berish . bosqich. Joriy yo‘l-yo‘riqnoma (190 daq.) O‘quvchilarning bajarayotgan ishlarini kuzatadi va joriy yo‘l-yo‘riqli ko’rsatmalar beradilar. Mustaqil ishni bajarilishini tushuntirish Texnika qoidalariga rioya qilishni nazorat qilish. Kamchilikka yo‘l qo‘ygan o‘quvchilarga kamchilikni bartaraf etish yo'llari ko‘rsatiladi hamda savollar berib javoblar tinglanadi. . bosqich. Yakuniy yo‘l-yo‘riqnoma (20 daq.) Har bir o‘quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi va yakun yasaydi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko‘rsatadi.	Savollarga javob beradilar. Texnika xavfsizligi daftari-ga imzo qo’yadilar Yo’llanma xaritasi bilan ta’minlanadi Topshiriq tartibini tushunadi Amaliy mashg’ulotga ruxsat oladilar O’z xato va kamchiliklarini bartaraf qilish bo’yicha ko’rsat-malar oladilar. Mustaqil ishini bajaradilar. O’z xato va kamchiliklarini bartaraf qiladilr Bajargan ishlarni topshiradi. Usta bergan ko‘rsatamlami oladi
Yakuniy bosqich (10 daq)	Baholami e’lon qiladi Uyga vazifa beradi va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi.	Baholami eshitadi. Uy vazifasini daftarga yozib oladi.