II BOB. BOSHLANGICH SINFO’QUVCHILARIGATENGSIZLIKTUSHUNCHASINIO’RGATISH METODIKASI.
II BOB. BOSHLANGICH SINFO’QUVCHILARIGATENGSIZLIKTUSHUNCHASINIO’RGATISH METODIKASI.
Algebraik materialni o‘rganishning boshlangich kursiga algebra elemeitlarinikiritishningmaqsadio‘quvchilarningsonhaqidagi,arifmetikamalhaqidagi,matema tikmunosabathaqidagiumumlashtirishlariniyuksakroqdarajagako‘tarishdan, bundan keyin algebra elementlarini muvaffaqiyatli o‘rganish uchunasoshosilqilishdaniborat.Butushunchalarninghammasio‘zarouzviybog‘langandir.
Boshlang'ich sinf matematikakursigaalgebraikelementlarni kiritishningmaqsadi, o'quvchilarni son haqidagi, teng, katta, kichik, amal haqidagi, matematikmunosabathaqidagima'lumotlarnitasavvuridauyg'otishvaulargaalgebraelementlari nio'ganishuchun asoshosilqilishdir.
Boshlang'ich matematika darsligi o‘z oldiga bolalarni sonlar bilan matematikifodalarni taqqoslash, natijalarini ">", "<", "=" belgilari yordamida yozish va hosilbo'lgantenglikvatengsizliklarnio'qishgao'rgatishnivazifaqilib qo'yadi.
Ikkita teng son yoki ikkita ifodaning qiymatlari teng bo'lsa, ular orasiga tengbelgi qo'yiladi. Shuningdek, ikki son teng bo'lmasa, yoki ikki ifoda va ularningqiymatlari teng bo'lmasa, bular orasiga tengsizlik belgisi qo'yiladi. Shuning uchuneng avvalo o'quvchilarga ishonchli tenglik va tengsizliklar haqida tushuncha berishkerak.
II BOB. BOSHLANGICH SINFO’QUVCHILARIGATENGSIZLIKTUSHUNCHASINIO’RGATISH METODIKASI.
II BOB. BOSHLANGICH SINFO’QUVCHILARIGATENGSIZLIKTUSHUNCHASINIO’RGATISH METODIKASI.
Algebraik materialni o‘rganishning boshlangich kursiga algebra elemeitlarinikiritishningmaqsadio‘quvchilarningsonhaqidagi,arifmetikamalhaqidagi,matema tikmunosabathaqidagiumumlashtirishlariniyuksakroqdarajagako‘tarishdan, bundan keyin algebra elementlarini muvaffaqiyatli o‘rganish uchunasoshosilqilishdaniborat.Butushunchalarninghammasio‘zarouzviybog‘langandir.
