Termiz davlat universiteti pedagogika fakulteti

1.  Tarbiya jarayonida udumlar va an’analarning mazmuni. 

 Tarbiya  –  muayyan,  aniq  maqsad  hamda  ijtimoiy-tarixiy  tajriba  asosida 

shaxsni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib 

toptirish  jarayoni.  Boshqacharoq  talqin  etilganda,  tarbiya  yosh  avlodni  muayyan 

maqsad  yo‘lida  har  tomonlama  voyaga  yetkazish,  unda  ijtimoiy  ong  va  xulq-

atvorni tarkib toptirishga yo‘naltirilgan faoliyat jarayonidir. 

Turli  zamon  va  makonda  ijtimoiy  tarbiya  mohiyati  turlicha  bo‘lib,  uning 

mazmuni ijtimoiy  maqsadlardan kelib  chiqib  asoslangan. Tarbiya  g‘oyasi  turlicha 

ifodalangan bo‘lsada, ammo yo‘naltiruvchanlik xususiyati hamda obhektiga ko‘ra 

yakdillikni ifoda etadi. 

Tarbiya xususida taniqli o‘zbek pedagogi Abdulla Avloniy shunday deydi: 

«Al-hosil,  tarbiya  bizlar  uchun  yo  hayot,  yo  mamot,  yo  najot  -  yo  falokat,  yo 

saodat – yo falokat masalasidur»

1

. Ushbu fikrlardan anglaniladiki, shaxs tarbiyasi 

xussiy ish emas, balki ijtimoiy, milliy ishdir. Zero, har bir xalqning taraqqiy etishi, 

davlatlarning qudratli bo‘lishi avlodlar tarbiyasiga ko‘p jihatdan bog‘liq.