Termiz davlat universiteti pedagogika fakulteti

Tekshirish uchun savol va topshiriqlar:

1. 
   Yozuv darsi deyish kerakmi yoki ona tili, balki savod o’rgatish darsi deyish kerakdir?
   
2. 
   Yozuvni inson hayotidagi ahamiyatini ayting.
   
3. 
   Hozirgi yozuvga o’z munosabatingizni bildiring.
   
4. 
   Yozuvga o’rgatishni tashkiliy va gigienik shartlari nimalar?
   
5. 
   Yozuvga o’rgatishning ta’limiy shartlaridan misollar keltiring va ularni biror harfni yozish darsiga tadbiq eting.
   
6. 
   Yozuv darslarida o’quvchilarga qanday imloviy bilimlar beriladi?
   
7. 
   Yozuv darslarida o’quvchilar nutqini o’stirish qanday amalga oshiriladi?
   
8. 
   Yozuvga o’rgatishda husnixatga rioya qilish mumkinmi?
   
9. 
   Yozuv daftari ustida ishlashni bilasizmi?
   
10. 
    Yozuv darsligining muallifi kim?
    
11. 
    Yozuvga o’rgatishda qanday daftarlardan foydalanish maqsadga muvofiq?
    

Tayanch atamalar: so’z shrifti, imloviy bilim, tashkiliy va gigienik shartlar, ta’limiy shartlar, ko’rgazmali harakat, ko’rgazmali obrazlar, yozuv sur’ati, yozuvning ongliligi, tovush va harfning nisbati, grafik masala, harf andozasi, harf unsurlari, bosh harf, kichik harf, yozuv chiziqlari, asosiy yozuv yo’li, yordamchi chiziqlar, ko’chirib yozuv, diktovka bilan yozuv, ijodiy yozuv, o’zini-o’zi tekshirish, chiroyli yozuv, xatosiz yozuv, imlo.


O’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta'limiy-tarbiyaviy ahamiyati. O’qish darslarida qo’llanadigan metodlar .
1.1.Ta'lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 54 ta