8.Ko'ngilocharlik va muntazam baho:
a. Xodimlaringizga qarshi ko'ngilocharlik va uning o'qini muntazam ravishda baholayapsizmi?
Xa shunday.
9.Ta'lim va rivojlanish:
a. O'zingizning ta'lim va rivojlanish yo'nalishlarini qanday rivojlanasiz?
Bilmaganimni bilgandan birdan emas mingdan ko`rib orasida to`g`ri deb bilganimni o`rganaman mulohaza bilan.
10.Yana nima?
a. O'zingizni qanday o'zlashtirishni xohlaysiz?
Ortiqcha kibrsiz hodimlar bilan bir xil munosabatda “Xa jigar hop jigar” shiori bilan.
1.Milliy pedagogika asoschilari kimlar? Ularni aniqlang.
Insonparvar jamoaviy tarbiya konsepsiyasi, atrof-muhitni pedagogikalashtirish
Faollashtiruvchi rivojlantiruvchi didaktik kompleks
Barcha javoblar to`g`ri
3.Hamkorlikda o`qitish qanday natijalarga erishish imkonini beradi?
Barcha javoblar to’g’ri.
O’quvchining o’rganish jarayonini boyitadi, o’quvchilarda materialni o’rganishga ishtiyoq uyg’otadi, turli xil madaniyat va ijtimoiy–iqtisodiy guruhlar o’rtasida ijobiy o’zaro munosabatlarni oldinga suradi
O’quvchilarning o’z shaxsiy bilim va dunyoqarashlarini shakllantirish imkoniyatlarini kengaytiradi, axborotlarni ikki tomonlama almashish samaradorligini oshiradi.
O’quvchilarga ular o’rtasida taqsim qilinib, o’zlashtirilgan kognitiv axborotlar to’plamini beradi, o’quvchilarga mustaqil hayotga tayyorlanishlari uchun zarur bilimlarni beradi.
“Kelajak maktablarini yaratishning strategik yo’nalishlari” bo’yicha tavsiya bergan olimni aniqlang.
5.O`quvchi shaxsiga insoniy yondashuv qanday maqsadlarni amalga oshiradi?
shaxsga yo`naltirilgan o`quv-tarbiya jarayoni, o`quvchilarni yosh xususiyatiga qarab yondashish.
insonparvar va demokratik pedagogik munosabat o`rnatish
Barcha javoblar to’g’ri.
zamon talabiga javob bermaydigan metodlardan qochish, ijobiy “MEN” konsepsiyasini shakllantirish
6.O`quvchilarga demokratik munosabat qanday amalga oshiriladi? Ularni aniqlang.
O`quvchi va o`qituvchi huquqini tenglashtirish
7.Bolalarda kreativlik qobiliyatining rivojlanishida salbiy ta’sir etuvchi omillarni aniqlang.
Avtoritar tartib, talablar o’rnatish, atrof-muhitning avtoritarligi.
Ma’lum yutuqqa erishish uchun qatiqqo’llikni ishlatish,shaxsga nisbatan dushmanlik
O’qituvchining qattiqo’lligi, qo’pol baholash,o’quvchi ustidan kulish
Barcha javoblar to’g’ri
8.Hamkorlikda o’qitish metodlari necha xususiyatga ega?
5 ta
7 ta
4 ta
3 ta
9.Xalq pedagogikasi nimani o`rganadi?
Sharq mutafakkirlari asarlaridagi pedagogik g`oyalarni
O’zbek millatiga xos zamonaviy usullardan foydalanib tarbiya jarayonini tashkil etishni
Qadim zamonlardan tortib, to hozirgi kungacha bo’lgan turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogika nazariyalarining taraqqiyotini
O`zbek xalq pedagogikasi va manbalari namunalarini
10.O’quvchi “Iltimos, meni inson deb biling” deb ruhan murojat qilar ekan. Ularni yozing.
mendan umid qilsangiz bo’ladi, o`z foydangiz uchun mendan foydalanmang
Menga ishoning, meni kichkina deb o`ylamang
Barcha javoblar to’g’ri
meni tushining, meni seving, menga olijanoblik qiling
11.Uzluksiz ta’lim turlarinechta?
8 ta
7 ta
4 ta
9 ta
12.Ta’lim mazmunini nimalar tashkil etadi?
Darslik
14.Ta’lim tamoyiliga ta`rif bering.
Yoshlarga ta’lim-tarbiya berishda ta’lim maqsadlariga muvofiq o`qitishning asosiy xarakterini belgilab beruvchi tayanch qoida
Fanning maqsadidan, o`quv rejasi bo`yicha ajratilgan soat va bilim hajmi, bilim tizimi mavjud jamiyatning g`oyaviy - siyosiy yo`nalishini o`zida aks ettiradigan davlat hujjatidir
Yosh avlodni ilmiy bilimlar, ko`nikma va malakalar tizimi bilan qurollantirish
Ta’lim bilan amaliyot birligi
15.Ta`lim vositalari qaysilar? Ularni aniqlang.
O`quv dasturi
19.Ta’lim tamoyillarini aniqlang
ta’lim-tarbiyani hayot bilan bog’lash, ta’lim bilan amaliyot birligi
Barcha javoblar to`g`ri
ilmiylik, ta’lim oluvchilar imkoniyati va yosh xususiyatlarini hisobga olish,ta’lim-tarbiyada ko’rgazmalilik, muntazamlilik va davomiylik, ta’lim-tarbiyaning birligi