Toshkent davlat pedagogika universiteti xurramov isroil abdurashidovich

Z.N.Mamarajabova
Ilmiy darajalar beruvchi ilmiy kengash raisi, p.f.d., professor
R.G.Isyanov
Ilmiy darajalar beruvchi ilmiy kengash ilmiy kotibi, p.f.n., dotsent
S.S.Bulatov
I lmiy darajalar beruvchi ilmiy kengash qoshidagi ilmiy seminar raisi, p.f.d., professor
KIRISH (falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi annotatsiyasi).
Tadqiqotning maqsadi bо‘lajak о‘qituvchilarda ekologik kompetentligini rivojlantirishning etnopedagogik asoslarini takomillashtirish bо‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
Tadqiqotning obyekti sifatida bо‘lajak о‘qituvchilarning ekologik kompetentligini rivojlantirishning etnopedagogik asoslarini takomillashtirish jarayoni bо‘lib, Termiz davlat universiteti, Samarqand davlat universiteti va Toshkent davlat pedagogika universitetining 320 nafar talabalari ishtirok etgan.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
bо‘lajak о‘qituvchilarning ekologik kompetentligini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari tashkiliy-metodik, ta’limiy pedagogik, texnik va metodik komponentlari uyg‘unlashtirilgan ekopedagogik muhitni bosqichma-bosqich yaratish hamda ta’lim mazmunini pedagogik loyihalash va ekologik kompetensiyaga moslashgan ekologik madaniyatni stukturali mazmunli xususiyatlarini izohlovchi jihatlarini kiritish asosida aniqlangan;
bо‘lajak о‘qituvchilarning ekologik kompetentligini rivojlantirish texnologiyalari atrof-muhit bilan bog‘liq ekologik munosabatlar, shaxs va yoshga oid ijtimoiy xususiyatlar hamda yuksak ma’naviyatli shaxsning tabiiy resurslarni muhofaza qilish qobiliyatlarini ekologik barqarorlikka faol moslashtirish asosida takomillashtirilgan.
bо‘lajak о‘qituvchilarning ekologik kompetentligini baholash mezonlari psixologik va huquqiy komponentlarni, ekologik omillar va yuksak ma’naviyatli shaxsning ekologik qadriyatlarni anglashga yо‘naltirilgan faoliyatini tashkil etish hamda kognitiv, motivatsion-qadriyatli, akseologik, kreativ-faoliyat kompetensiyalarni bosqichma-bosqich rivojlantirish asosida takomillashtirilgan;
bо‘lajak о‘qituvchilarning ekologik kompetentligini rivojlantirish modeli maqsad, innovatsion metodlar va vositalarni hamda shakllarni keys stadi, tejamkorlik, loyihalash va rolli syujetli о‘yinlarni uyg‘unligini taminlash hamda nazariy, pedagogik va shaxsiy tayyorlashni о‘z ichiga olgan tashkiliy-metodik ta’minotini hisobga olgan holda takomillashtirgan.