Toshkent moliya instituti “Audit” kafedrasi

Аудитда бошқа аудиторларнинг иши натижаларидан фойдаланиш.

Аудиторлик танлаш услубини шакллантириш, танлаш хатарлари ва 
натижаларни баҳолаш. 

Аудиторлик ҳисоботи ва унинг таркиби. 

Аудиторлик хулосаси ва унинг таркиби. 

Асосий воситалар аудити.

Ижара муомалалари аудити. 

Капитал қўйилмалар аудити. 

Номоддий активлар аудити. 

Молиявий инвестициялар аудити.

Товар-моддий заҳиралар аудити.

Корхона ишлаб чиқариш харажатлари аудити. 

Маҳсулот сотилиши ва у билан боғлиқ муомалалар аудити.

Касса ва касса муомалалари аудити. 

Банкдаги счётларга доир муомалалар аудити. 

Меҳнат ҳақи бўйича ҳисоб-китоблар аудити.

Мол етказиб берувчилар ва пудратчилар билан ҳисоб-китоблар 
аудити.

Харидорлар ва буюртмачилар билан ҳисоб-китоблар аудити.

Бюджет билан ҳисоб-китоблар аудити.

Давлат мақсадли фондларига доир ҳисоб-китоблар аудити.

Банк кредитлари бўйича ҳисоб-китоблар аудити. 

Корхона хусусий капитали аудити.

Молиявий натижалар аудити. 

Давр харажатларини аудити.
 
Мустақил таълимни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни 

---

 
Мустақил таълимни ташкил этишда фаннинг хусусиятларини ҳисобга 
олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланиш тавсия этилади: 
-
айрим 
назарий 
мавзуларни 
ўқув 
адабиётлари 
ва 
аудит 
стандартлари ёрдамида мустақил ўзлаштириш; 
-
берилган мавзулар бўйича реферат тайёрлаш; 
-
семинар ва амалий машғулотларга тайёргарлик кўриш; 
-
амалиётдаги мавжуд муаммоларнинг ечимини топиш; 
-
илмий мақола, анжуманга маъруза тезисларини тайёрлаш; 
-
фаннинг энг долзарб муаммоларини қамраб олувчи рефератлар 
ёзиш; 
-
назарий билимларни амалиётда қўллаш; 
-
амалиётдаги мавжуд муаммоларнинг ечимини топиш; 
-
илмий мақола, анжуманга докладлар, маъруза тезисларини 
тайёрлаш; 
-
ўрганилаётган фан бўйича мавжуд асосий илмий адабиётларга 
аннотация ёзиш ва бошқалар. 
Таълим жараёнига янги педагогик технологияларни, ўқитишнинг 
интерфаол усулларини қўллаш талаба томондан мустақил танланади. 
Мақсад талабаларни мустақил ўқишга ўргатишдир. Талабаларнинг 
мустақил таълимини ташкил этиш систематик тарзда, яъни доимий 
узлуксиз равишда амалга оширилади. Талаба аудиторияда олган 
билимини мустаҳкамлаш, шу билан бирга навбатдаги янги мавзуни 
пухта ўзлаштириши учун ҳар куни мустақил равишда тайёргарлик 
кўриши керак.