Ajratuvchi bo'lak Yo'lning yonma-yon joylashgan qatnov qismlarini ajratuvchi, relssiz transport vositalari va piyodalarning harakatlanishi yoki to'xtashi uchun mo'ljallanmagan alohida qismi.
Ajratuvchi bo'lak yotiq chiziq, yo'l sathidan baland qurilma, ko'kalamzorlashtirilgan joylar ko'rinishida bo'lishi mumkin.
Asosiy yo'l Tuproqli yo'lga nisbatan qattiq qoplamali (asfalt va tsement betonli, tosh yotqizilgan va shunga o'xshashlar), kesishayotgan yoki tutashgan yo'lga nisbatan 2.1, 2.3.1-2.3.3 yoki 5.1 belgilari bilan belgilangan yo'l yoxud yondosh hududdan chiqadigan yo'lga nisbatan har qanday yo'l. Ikkinchi darajali yo'lning bevosita chorrahaga tutash qismining qoplamali bo'lishi uni asosiy yo'l bilan teng huquqli qilmaydi.
Avtomagistral 5.1 belgi bilan belgilangan yo'l.
Belgilangan yo'nalishli transport vositasi Belgilangan yo'nalishi va bekatlari bo'lgan, yo'lovchi tashish uchun mo'ljallangan umumiy foydalanishdagi transport vositalari (trolleybus, avtobus, tramvay, yo'nalishli taksi).
III-Yakuniy qism: Dars yakunida o’quvchilarni rag’batlantiriladi.
Maktab MMIBDO‘______________________ ___________________________ sana______ ______ 20___yil 3-MAVZU: Tarixiy obidalarga sayohat.
Kun shiori: «O'z tarixini bilmaydigan, kechagi kunini unutgan millatning kelajagi yo'q
Mashg’ulotning maqsadi; Insoniyat tarixiy taraqqiyoti jarayonida madaniy, ma’naviy, milliy merosdagi avlod-ajdodlarimizdan qolgan odob-axloq haqidagi bilimlardan boxabar qilish. Har bir o’quvchi tomonidan bildirilayotgan fikr yoki g’oyalami rag’batlantirib borish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:Televizordan ko‘rgan, radiodan eshitgan lavhalaridan ma’lumotlar tushunib aytib bera olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: kun tartibiga rioya qilish; kattalarni hurmat qilish;
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: maktabda, oilada bo‘layotgan jarayonlarda ishtirok etish;
orasta kiyinish, maktab ichki tartib qoidalariga va gigiyena talablariga doimo rioya qilish.
Jihoz: Mavzuga oid rasmlar, tarqatma materiallar,
