xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Umumiy olimni isloh qilishning asosiy yorta tanalishlari
Maktab menejmenti asoslari
ChDPI
Pedagogika fakulteti
Maktab menejmenti yorta ta`limning maqsadi ishtirokchilarni madaniy va maishiy, xalq xorsatish uchun zarur borta, oliy) imkoniyatini yaratishdan iboratdir.
Umumiy ojaligining turli sohalarida faoliyat kolgan fan asoslarining tizimli bilimlari, mahorat va malaka bilan qurollantirishdan hamda maxsus ta`lim olish (kasb-hunar, texnik, ozbekistonda majburiy, bepul, muddati 9 yildan iborat borta ta`lim mavjud boich (1-4- maktab sinflari) va olingan.
Olgan umumiy olib, u boshlangrta (5-9- maktab sinflari) ta`limga boich ta`lim umumiy olgan bilim va malakaning, savodxonlik asoslarining shakllantirilishiga yoich ta`lim umumiy olgan bilim va malakaning, savodxonlik asoslarining shakllantirilishiga yoich ta`lim Oich maktabga borishlarini bildiradi. Bolalarni boshlangich maktabni tugatar ekan, u olishi kerak. Orgatilgan harakatlarni boshqarish mahorati singdirib boriladi. Nutq madaniyati, shaxsiy gigiena asoslari, sogzini tutish bilimlari ham berib boriladi. Oich maktabda, maktab turi va ora oich ta`lim Oich maktabga borishlarini bildiradi. Bolalarni boshlangich maktabni tugatar ekan, u olishi kerak. Orgatilgan harakatlarni boshqarish mahorati singdirib boriladi. Nutq madaniyati, shaxsiy gigiena asoslari, sogzini tutish bilimlari ham berib boriladi. Oich maktabda, maktab turi va ora oquvchilari bepul oquv asboblari bilan ta`minlanadi. 1996 yildan beri kam ta`minlangan oilalardan boquvchilari har yili davlat byudjeti hisobidan ozbekistonda boshlangrta ta`lim tashkil qilinishi va tarkibiga koliq. Har bir umumta`lim maktabi ikkala pogrta ta`limni amalga oshiradi. Bu boshlangliq hisobini olib borishni va umumiy oquvchilari bepul oquv asboblari bilan ta`minlanadi. 1996 yildan beri kam ta`minlangan oilalardan boquvchilari har yili davlat byudjeti hisobidan ozbekistonda boshlangrta ta`lim tashkil qilinishi va tarkibiga koliq. Har bir umumta`lim maktabi ikkala pogrta ta`limni amalga oshiradi. Bu boshlangliq hisobini olib borishni va umumiy orta ta`lim kerakli bilim hajmi, mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, tashkiliy mahorat va amaliy tajriba poydevorini qoich professional yoonasini tanlashda korta ta`lim kerakli bilim hajmi, mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, tashkiliy mahorat va amaliy tajriba poydevorini qoich professional yoonasini tanlashda korta tatarish vazifasi qozbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 17 iyul kuni umumiy olim tizimini isloh qilish va rivojlantirish masalalariga bagilish olim sohasining barcha bosqichlarini zamonaviy talablar asosida tashkil etish bolimi vazirligining boshqaruv tizimi takomillashtirildi, asosiy vazifa va faoliyat yozgarishlar amalga oshirilib, oor pedagogik va axborot-kommun- ikatsiya texnologiyalarini joriy etish, olim sifatini oshirish boplab vazifalar qolim sohasining barcha bosqichlarini zamonaviy talablar asosida tashkil etish bolimi vazirligining boshqaruv tizimi takomillashtirildi, asosiy vazifa va faoliyat yozgarishlar amalga oshirilib, oor pedagogik va axborot-kommun- ikatsiya texnologiyalarini joriy etish, olim sifatini oshirish boplab vazifalar qoUmumiy olim sifatini yangi bosqichga kolim standartlari va orib chiqish lozim. Darsliklarni eng zamonaviy metodikalar asosida yaratish va chop etish, maktablarda texnologiya, muhandislik fanlari, matematika, sannalishlarini kuchaytirish, bu boradagi laboratoriyalarni qayta jihozlash talab etiladi. Maktabgacha talim tizimlari bilan uzviylikni tatibor berish kerakUmumiy olim sifatini yangi bosqichga kolim standartlari va orib chiqish lozim. Darsliklarni eng zamonaviy metodikalar asosida yaratish va chop etish, maktablarda texnologiya, muhandislik fanlari, matematika, sannalishlarini kuchaytirish, bu boradagi laboratoriyalarni qayta jihozlash talab etiladi. Maktabgacha talim tizimlari bilan uzviylikni tatibor berish keraklim tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini keng joriy qilish, maktablarning byudjetdan tashqari topayotgan daromadlarini ularning ixtiyorida qoldirish, maktablarda ichki jamoaviy nazorat tizimini yoyish, namunaviy maktablarni kotibor qaratildi.
Shuningdek, talga qopaytirish maqsadida maktablar reytingini ishlab chiqish kabi masalalarga eilishda muhokama qilingan yoyicha mutasaddi rahbarlarning hisobotlari eshitildi va tegishli topshiriqlar berildi.
