182
T o ð s h i r i q . Berilgan ravishlardan
«qanday?», «qay holda?», «qay
tarzda?» so‘roqlariga javob bo‘luvñhi ravishlarni ajrating. Bu so‘zlarni gað
iñhida keltiring.
Hozir, xomligiñha, birdan, yaqqol, yangiñha, yayov,
o‘rtacha, qardoshlarcha.
BILIB OLING.
Harakat-holatning qanday holda
bajarilganligini bildirgan va «qanday?», «qay holda?»,
«qay tarzda?» so‘roqlariga javob bo‘luvñhi ravishlarga
holat ravishlari deyiladi.
ESDA SAQLANG.
Holat ravishlariga jim, yayov,
ñhindan, qo‘qqisdan, to‘satdan, ðiyoda, tasodifan, astoy-
dil, eskiñha, qatorasiga, birma-bir, yakkama-yakka,
yonma-yon, bafurja, arang, zo‘rg‘a, mardlarñha singari
so‘zlar kiradi.
455-mashq.
Ravishlarni ajrating. Ularning yasalishiga e’tibor
bering
va turini ayting.
1. Shu ðayt uydan — yotog‘imizdan bolalar ham birin-
ketin ko‘zlarini uqalab, har yoqqa qarab tushib kela boshladi.
(
Sh. Õolmirzayev) 2. O‘rtanñha botir qo‘rqmadi, jim turdi. (
Er-
takdan) 3. Uzoqdan, kun botish tomondan g‘ira-shira uñhqun
ko‘rinib qoldi. (
Ertakdan) 4. Bular ðiyoda asta-sekin o‘rdaga
bordilar. (
Ertakdan) 5. Buxoroga omon-eson
yetib borganlaridan
so‘ng uning tarhini yaxshilab qog‘ozga chizajagini aytdi. (
Mir-
muhsin)
456-mashq.
Nuqtalar o‘rniga qavs iñhidagi ravishlardan mosini
qo‘yib, gaðlarni ko‘ñhiring.
1. Òinglar
edim betinim, Uzun tunlar yotib ... (ataylab,
jim, mardlarñha) (
Hamid Olimjon) 2. Ikki oshna keñhki salqin
bilan ... (ðiyoda, ataylab, yaqqol) yo‘lga tushishdi. (
O‘. Umarbekov)
Dostları ilə paylaş: 
