Umumiy psixologiya

17-mavzu. Pedagogik qobiliyatlar
Pedagogik qobiliyatlar haqida tushuncha, pedagogik qobiliyatlarning turlari: didaktik qobiliyatlar, akademik, perseptiv, kommunikativ, nutq qobiliyati, tashkilotchilik, avtoritar,pedagogik hayol,diqqatni taqsimlay olish qobiliyati , pedagog o`z ilmiy, o`quv-uslubiy salohiyatini oshirishining psixologik muammolari haqida fikr almashish.

5. 
   Seminar mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
   

Seminar mashg‘ulotlarining taxminiy tavsiya etiladigan mavzulari:

mazmuni:

2-semestr

Psixologiya fanining predmeti va rivojlanish tarixi
Psixologiyaning tadqiqot metodlari
Psixologiya fanining tarmoqlari
Xulq-atvorning psixofiziologik asosi
Shaxs
Shaxsni o’rganish metodlari
Temperament
Xarakter
Qobiliyat
Faoliyat va motivatsiya
Diqqat
Muloqot
Muloqot ijtimoiy-psixologiya kategoriya sifatida.
Sezgi
Idrok
Xotira
Xayol
Tafakkur
Intellekt va kreativlik
Hissiyot
Iroda
5-semestr
Yosh va pedagogik psixologiya fanining tadqiqot sohasi va muammolari
Psixik rivojlanish va uni davrlashtirish muammosi
Ontogenezning ilk bosqichlarida insonning psixik rivojlanishiga xos xususiyatlar
Maktabgacha Yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
Kichik maktab Yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar
O`smirlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
Ilk o`spirinlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
Yetuklik davrining o’ziga xos xususiyatlari
Keksalik davrining o’ziga xos xususiyatlari
Qarilik davrining o’ziga xos xususiyatlari
Psixologiyada shaxs va jamiyat muammosi
Shaxsning ijtimoiylashuvi va ijtimoiy xulq-atvor
Kichik guruh ijtimoiy-psixologik tadqiqotlar ob’ekti sifatida
Katta guruh ijtimoiy-psixologik tadqiqolar ob’ekti sifatida
Oilaning ijtimoiy-psixologik muammolari
Yoshlarni oilaviy hayotga psixologik tayyorlash muammosi
Ta`lim jarayonining psixologik asoslari
Tarbiyaning psixologik asoslari
Pedagogik faoliyatning psixologik asoslari
Pedagogik qobiliyatlar

6. 
   Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
   

Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanishga tavsiya etiladi.

- darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;

- tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruzalar qismini o‘zlashtirish;

Talabalarning mustaqil ta’limi har bir ma`ruza mavzusi asosida tashkil etiladi. Fanni o‘rganish jarayonida mustaqil ta’limning bir necha turlaridan foydalaniladi:

1. 
   adabiyotlar bilan ishlash;
   
2. 
   ijodiy ish;
   
3. 
   ba`zi mavzular bo‘yicha referatlar tayyorlash;
   

Tavsiya etilayotgan mustaqil ta’limning mavzulari:

2-semestr

1	Psixologiya fanining predmeti
2	Psixologiya fanining maqsad va vazifalari
3	Ong haqida tushuncha va uning xossalari
4	Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari
5	Psixikaning filogenetik taraqqiyoti
6	Faoliyatning o’zlashtirilishi va malakalarni egallash
7	Xorij psixologiyasida motiv va motivatsiya muammosi
8	Muloqot haqida tushuncha
9	Pedagogik faoliyatda muloqot
10	Individ, shaxs, individuallik tushunchalari
11	Shaxsning malaka va odatlari
12	Chet el psixologiyasida shaxs nazariyalari
13	Diqqat haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asoslari
14	Diqqat turlari va uning xususiyatlari
15	Sezgilar haqida umumiy tushuncha va uning nerv-fiziologik Asoslari
16	Sezgi turlari va uning qonuniyatlari
17	Idrok haqida tushuncha va uning xususiyatlari
18	Xotira haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asosi
19	Xotira turlari va uning jarayonlari
20	Xayol haqida tushuncha
21	Xayol jarayonlari va xayol turlari
22	Tafakkur borasidagi psixologik nazariyalar
23	Tafakkur operatsiyalari
24	Intellekt va kreativlik nazariyalari
25	Temperament va uning nazariyalari
26	Shaxsni o’rganish metodlari
27	Emotsional holatlar
28	Xarakter haqida tushuncha
29	Qobiliyat va uning rivojlanishi
30	Iroda borasidagi nazariyalar
5-semestr
31	Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari.
32	Perinatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanishga xos xususiyatlari
33	Tug`ilish davri inqirozi
34	«Tirilish kompleksi»
35	Gudaklik davrida psixik rivojlanishda kattalar bilan emotsional muloqotning ahamiyati (emotsional deprivatsiyaning salbiy oqibatlari).
36	Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
37	Ilk bolalik davrida o`z-o`zini anglashning rivojlanishi va 3 Yosh inqirozi
38	Maktabgacha Yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi
39	O`yin maktabgacha Yoshdagi bolaning etakchi faoliyati sifatida (o`yin faoliyatining mohiyati, turlari, bilish jarayonlari va shaxs taraqqiyotiga ta`sir ko`rsatish mexanizmlari, o`yinchoqning bola psixik rivojlanishiga ta`siri muammosi)
40	Maktabgacha Yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar
41	7 Yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari.
42	Maktabga psixologik tayyorlik muammosi yuzasidan nazariy hamda amaliy bilimlarni shakllantirish
43	Kichik maktab Yoshidagi bolaning maktabga moslashishi muammosi
44	Kichik maktab Yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari
45	O`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi
46	O`smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari
47	O`smirlik davrida intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari
48	Ilk o`spirinlik davrida o`quv-kasbiy faoliyatning etakchi faoliyatga aylanishi va kasb tanlash muammosi
49	Ilk o`spirinlikda kasbga yo`naltirishning psixologik muammolari
50	Ilk yetuklik davrining psixologik xususiyatlari
51	O’rta yetuklik davrining o’ziga xos xususiyatlari
52	Gerontopsixologiya
53	Ijtimoiy ustavnovkalar va ularning shaxs ijtimoiy xulq-atvoridagi ahamiyati
54	Oilaviy tarbiya uslublari.
55	Ommaviy psixologik hodisalar (vahima, mish-mishlar va h.) haqida tushuncha
56	Ta`lim jarayonida o`quv motivatsiyasi va uni boshqarish muammosi
57	«Tarbiyasi qiyin» o`quvchilar bilan ishlashning psixologik asoslari
58	Pedagog shaxsi va unga qo`yiladigan talablar
59	Pedagogik jamoaning psixologik xususiyatlari

Izoh: Mustaqil ish mavzulari fan bo’limlari bo’yicha ishchi dasturi mashg’ulotlari uchun ajratilgan soatlar hajmiga mos holda foydalanish tavsiya etiladi.

7.