Uzluksiz ta’lim pedagogikasi

Axborot texnologiyalarni kasbiy faoliyatda qo’llash

Geografiya va Iqtisodiy bilim asoslari yo’nalishi.

3-302-guruh talabasi

Xakimov Ixtiyor

Kasbiy faoliyatda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish

• Reja:
• 1. AKTning zamonaviy jamiyatdagi o'rni.
• 2. Aloqa va axborot texnologiyalari kontseptsiyasi
• 3. Zamonaviy ta'lim tizimida qo'llaniladigan AKT vositalari.
• 4. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish
• 5. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va uning imkoniyatlari
• 6. Video ta'limi
• 7. Televizion AKT
• 8. Elektron o'quv nashrlari
• 9. AKT vositalarini uslubiy maqsad yo'nalishlari bo'yicha tasniflash
• 10. AKT yordamida hal qilinadigan didaktik vazifalar
• 11. AKT vositalarining o'quvchiga salbiy ta'siri
• 12. Nima uchun bu qadar xavfli?

1.Hozirgi kunda insonga media texnologiyalar ta'sirining doimiy o'sib borishini kuzatish mumkin. Ular bolalarga ayniqsa kuchli ta'sir ko'rsatadi: hatto yigirma yil oldin ham bola kitob o'qishdan ko'ra film tomosha qilishni afzal ko'radi. Biroq, bugungi kunda kuchli matbuot, reklama, kompyuter texnologiyalari, elektron o'yinchoqlar, o'yin pristavkalari va boshqalar ostida bugungi yoshlar haqiqatdan tobora uzoqlashmoqda. Endi, agar talaba kitob o'qishdan qochib qutula olmasa, u endi kutubxonaga bormaydi, balki uni planshetiga yuklab oladi. Ko'pincha siz quyidagi rasmni kuzatishingiz mumkin: bir guruh yoshlar parkda, maydonda yoki savdo-ko'ngilochar majmuada o'tirishadi, ular bir-biri bilan muloqot qilishmaydi, barcha e'tiborlari smartfonlar, planshetlar, noutbuklarga qaratilgan.

Agar ushbu hodisa kuzatishda davom etsa, yaqinda bolalar qanday qilib muloqot qilishni butunlay unutishadi. Shunday qilib, sayyoramizdagi ko'plab mamlakatlarning ta'lim vazirliklari maktab o'quvchilari orasida jonli muloqotga va umuman o'rganishga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish o'rniga, eng kam qarshilik ko'rsatish yo'lini tutishga va bolalarga o'zlari xohlagan narsani berishga qaror qilishdi. Ba'zi ekspertlarning fikriga ko'ra, bolaning miyasi yangi ma'lumotlarni ko'ngilochar shaklda taqdim etilsa, yaxshiroq qabul qiladi, shu sababli ular darsda taqdim etilgan ma'lumotlarni media vositalar yordamida osonlikcha idrok etadilar (bu borada bugungi kunda ta'lim sohasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish doimiy ravishda o'sib bormoqda). Bu bilan bahslashish qiyin, ammo, axir, bunday ta'lim jarayonining tanga tomoni shundaki, bolalar o'qituvchi bilan aloqani to'xtatadilar, ya'ni fikrlash qobiliyati pasayadi. Ta'lim jarayonini zeriktirmaydigan va har doim bolaning yangi bilimga chanqog'ini qo'llab-quvvatlaydigan qilib qayta qurish yaxshiroqdir. Ammo bu masala rasmiylarning vijdonida qoldirilishi kerak bo'ladi.